2016年重庆工艺美术学校质量年度报告

1.3教师队伍

学校现有教职工150人，在编专任教师104人，生师比17.5: 1。专业课教师53人，占比51%；研究生学历6人，占比5.8%；本科学历96人，占比92.3%。高级教师36人，占比34.6%；中级职称37人，占比35.6%；初级教师31人，占比29.8%；市级骨干教师15人，区级骨干教师10人，市级名师2人。学校从行业企业聘请兼职教师13人，占专任教师总数的12.5%；双师型教师达76人，占专任教师的73.1%。

教师队伍的年龄、学历和专业结构等合理，完全能够适应职业教育发展需求。

1.4设施设备

学校办学条件优良，设施设备完善，有80余间设备齐全的实作室、创作室和工作室，40间网络多媒体教室，计算机703台，印刷图书78560万册，生均图书达43.2本。教学仪器设备总值1324.3万元，生均教学仪器设备总值1万元，比上年同期增长17%。2015—2016学年度，生均实训实习工位数0.83个，比上年同期减少0.2个。学校建成了一流的学生公寓楼、重庆市A级学生食堂和面积达9010平方米的运动场，全校师生有舒适的学习、工作和生活环境。

2.学生发展

2.1学生素质

学生政治思想素质高，集体主义意识和自我管控能力强，思想健康，积极向上，朝气蓬勃。学校坚持“双证书制”，学生在高二下学期要参加专业技能鉴定和职业资格考试。2015—2016学年度学生文化课合格率57.6%，专业技能鉴定合格率96.8%，学生双证获取率94.3%，毕业率96.9%，体质测评合格率97%。

2.2在校体验

学校合作办制作调查问卷，了解学生对学校理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、社团活动、校园生活、校园安全等的满意度，整体达93.6%。

2.3资助情况

学校认真贯彻落实学生资助的有关要求，成立了资助工作领导小组，组建了资助办公室，制定了资助管理系列制度，严格按章办事。多年来，我校的财务及资助工作从未出现过问题，受到了上级部门的好评。2015年，我校获得了九龙坡区财政工作成绩突出荣誉称号。

2.4就业质量

学校坚持校企合作、订单培养、校企共建共管。毕业学生思想素质好，专业技能过硬，深受企业喜欢。

2015—2016学年度，毕业生就业率达100%，对口就业率95%，创业率11%，升学率100%（含高职）；学生初次就业月平均收入1500元，与上年度比较就业率提高2%，对口就业率提高2%，创业率提升1%。

2.5职业发展

学校建立健全就业服务体系，通过职业生涯指导和岗前培训、开设创业培训讲座、定期组织学生参加创业计划大赛、毕业生就业安置后定期回访和就业指导等措施，加强对学生就业创业指导。学校打造网络就业服务平台和职业指导平台，实现实习信息传递由被动接受向主动传递转变，职业指导工作由平铺向纵深方向发展转变。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校专业建设遵循“与社会需求相结合，充分利用校内资源，打造精品专业、特色专业”的原则，完善专业建设体系，动态调整专业，停办一批与产业结构调整不相符合的专业，如民间传统工艺、美术设计与制作、房地产营销与管理和旅游服务与管理专业于2016年暂停招生，适时增加了计算机动漫与游戏制作专业。

3.2教育教学改革

按规定开设公共基础课程。学校以《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》为标准，公共基础课学时占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。对文化基础要求较高的专业，根据需要对课时比例适当调整。每学期每个专业根据具体学科自行组织月考、期中考，期末参加区统考。

专业设置结构合理。专业设置以“打造美术专业群，带动相关专业发展”的思路，适应区域经济发展需要，结构合理，特色鲜明。学校设置了美术绘画、工艺美术、商贸旅游、学前教育和信息技术五个专业部，下设美术绘画、工艺美术、服装设计与工艺、计算机动漫与游戏制作等十三个专业。

有序开展课程体系建设。学校加强“以职业能力为主线、以职业活动课程为主体、以岗位能力为核心”的模块化课程体系建设。学校选派教师到企业开展课程体系建设调研和实践；专业实训课与理论课比例大于1：1，加强和提高学生专业技能；实施“项目引领，任务驱动”的教学模式，提高专业实训课的针对性和实效性；建立“分段实施、校企联运、整体推进”的实训课程体系，培养坚持岗位技能和职业能力，增强就业创业竞争力；实施《职业与人生》和《职业与创业》等基础课程，指导学生制订职业生涯规划；通过组织学生社团、招募青年志愿者为民服务；以学科兴趣小组活动的方式渗透创业教育，实现学生职业技能和创业活动能力的双提高。2015—2016学年度中职技能大赛，学校学生获国家级奖项2个；中职文明风采大赛，师生获国家级、市级奖130个。

重视整体师资队伍培养。学校高度重视教师整体素质的提升。一是完善机制，健全制度。完善教师队伍建设和工作能动引导的激励机制；积极推进制度创新；强化督导评估；加强教育教学管理和质量监控；优先建设重点建设专业的师资队伍、专业带头人和骨干教师队伍，培养中坚力量；建立和完善专业带头人及骨干教师培养、选拔、考核机制和奖励制度。二是培引并举，培养为主。依照《双师素质教师认定与管理办法》等相关制度，全面推进“双师型”教师队伍建设；把专业教师企业工作经验纳入考核，引导和激励教师主动开展社会服务，提高教师的综合素养与实践教学能力；建立兼职教师资源库，聘请行业企业能工巧匠或专家担任兼职教师；完善《兼职教师管理办法》，加强兼职教师队伍的管理；按照“培引并举、培养为主”的工作思路，分类分层培养，建立合理的教师梯队；注重“专业带头人”培养和“中青年骨干教师”培养；实施“蓝青”工程，安排业务能力强、教学经验较丰富的骨干教师指导新入职教师。三是完善师资队伍建设的支持体系。加强师德师风建设，打造教师成长和发展的良好环境；加大对在教学、科研与社会服务岗位上做出突出成绩的优秀教师的表彰和宣传力度；加强人文关怀，不断改善教师的工作和生活条件；抓好组织保障，把师资队伍建设作为学校发展的首要任务常抓不懈；做好师资队伍建设的综合管理、协调和服务工作。

推进人才培养模式改革。学校形成了“三段式”和“订单培养”人才培养模式。一是“三段式”培养模式。即基础培养阶段、工学交替阶段和顶岗实习阶段。基础培养阶段把专业基础理论和技能操作认知相结合，使学生具备就业所必需的文化基础能力和较好的职业素养，培养学生的专业兴趣和职业认同感。工学交替阶段以“产教结合”的形式，利用校内实训室开展企业化生产实习培训，实行企业化的管理方式，提高学生的操作技能水平，强化理论知识的实际运用，使学生初步适应企业管理环境。顶岗实习阶段，学生进企业，完全履行其实习岗位职责，独当一面，将理论知识转化为实际操作。通过“三段式”培养模式，学生动手能力明显提高，就业率始终是100%。二是 “订单式”培养模式。学校对接地方经济、教学内容与职业需求，毕业生进入企业后，达到“就业即上岗，上岗即上手，上手即有成”。学校先后与重庆椰岛造型、视美动漫和重庆奇易门动画等单位签订订单培养协议，开展联合办学、职工培训、技术合作等，学生被企业录用率、对口率和稳定率均为100%。

信息化教学水平稳步提升。学校成立工作领导小组和工作小组，开展教师教学信息化应用校本培训，选派教师参加2015年信息技术能力提升工程培训。 学校以参加信息化教学大赛为抓手，提升教师队伍的信息化教学整体水平，不断提高中等职业教育人才培养质量。学校教师在2016年重庆市中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计与说课竞赛中取得优异的成绩，1人获国家级二等奖。

校内实训基地建设卓有成效。学校重视并大力推动实训室建设，校内两栋实训楼建筑面积达11538平方米，有画室、动漫实训室、学前教育实训室、工艺美术实训室、商贸旅游仿真实训室和美容美发仿真实训室等40余间，实训设施设备配置和生均设备值符合《中等职业学校设置标准》的要求。校内实训设备价值945.9万元，生均5200元。

教学资源丰富。学校建有高效的教学及办公平台，有丰富的教学资源。平台采用J2EE企业级架构，可部署到Linux以及高端UNIX和大型机系统中，有良好的安全保证；平台涵盖了教务、教学、办公、人事、后勤管理等子系统，功能全面、操作简单；平台特有的历史数据处理方案，极大地降低了管理员维护平台的机率。目前，平台拥有包括专业课、文化课、实训课等3.5GB的优质教学资源。

3.3教师培养培训情况

学校高度重视教师队伍建设，构建战略规划，拓展培养形式，实施重点工程，专业教师定期到企业参加实践，以打造高质量的师资队伍。2015—2016学年外出培训人数达649人天，其中区级培训49人天，市级培训330人天，国家级培训270人天，校本培训5210人天。

战略规划引领教师发展。学校成立了专业建设指导委员会，研究和制定中长期师资队伍建设规划，实施“教师素质提升”战略，开展“学习型学校”建设，构建教师培训的长效机制。

拓展形式支持教师发展。 通过名师引领，听课、评课、赛课、校内培训、外出学习和企业实践等多种形式有计划地开展教师队伍建设，定期对教师培养培训工作进行考核总结；组建课程建设团队和教研课题研究团队，在课程建设和课题研究过程中促使教师成长；加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师参加相关职业资格培训，取得相应的职业资格证书。

重点工程推进教师发展。在教师的培养过程中重点推进三个工程，即优质课堂工程、教师读书工程和名师引领工程。目前，学校师资队伍稳定，质量过硬。近三年，在赛课、说课、技能大赛等教师职业展示活动中，学校教师获得国家级奖项36个，指导学生参加比赛获奖达1200人次，充分展示了学校教师的综合实力。

3.4规范管理情况

学校教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理和科研管理等机构健全，制度完善，规范有序，管理人员齐备，信息化水平高。

管理机构健全。学校设有教学服务中心、示范建设办公室、学生发展中心、就业指导和培训管理中心和教师发展中心等9个科室，中层干部14人，其中主任7名，副主任7名，高级职称5人，中级职称9人，全部具有本科学历。各个科室均有专（兼）职职员。

教学管理规范。学校完善了教师的从教行为、教学常规管理、实习实训管理等教学管理制度，并将这些规章制度汇编成册，经常组织师生学习讨论，促成了良好的校风校校纪；学校针对不同专业制定相应的人才培养方案、课程标准和教学标准；严格按照国家规定，根据教学大纲和专业教学计划，规范征订选用国家规划教材。

学生管理有序。学校强化学生管理，修订和完善《学生管理制度》、《住读生管理条例》、《学生请假制度》等，健全学生管理工作队伍，定期召开班主任工作会或德育研讨会，充分发挥校团委、学生会的作用，实现学校管理和学生自主管理相结合的模式。寝室配备的生活老师和校园保安24小时值守，全方位保障学生的学习生活秩序。

安全管理细致。学校成立了安全管理领导机构，人员分工、岗位职责明确，签订责任书。学校坚持定期安全排查、管制刀具等危险物品检查，限期整改；坚持开展安全教育，有固定的安全教育宣传栏；制订各类应急预案，每期至少组织一次紧急疏散演练；建立心理活动中心，开展心理咨询，对存在心理及行为问题的学生有专门的帮教措施。学生安全意识入脑入心。2015年度，学校被评为平安建设（综治）工作先进集体。

科研管理完善。学校坚持“以研促教、以教促学”，成立了以校长为组长的教科研领导小组，有专项科研经费保障，完善科研管理制度和激励机制；积极申报课题，组织研究；组织教师参加各级各类培训，充分发挥骨干教师的带头作用；通过赛课、说课、上课等形式加强课堂教学研讨与交流，提高教师的教学科研能力。

后勤管理到位。学校后勤服务到位，资产管理井然有序，台账清晰明了；食堂管理严格，严把进货质量关，操作程序规范，对工作人员进行安全卫生及消防知识培训，定期体检；与德育及教学部门通力协作，共管公物与财产，明确责任，强化监督；及时进行安全隐患及排危检查，确保师生安全。

学籍管理严格。完善管理制度，学生入学、转学、毕业等有规可循，手续完备、材料齐全、真实可信；分类归档，专人负责，规范管理，查阅方便。学校没有任何形式的虚假学籍现象。

3.5德育工作情况

学校高度重视德育工作，加强德育内容改革，不断创新德育载体。学校开设安全法制、心理健康和职业指导等德育课程，形成了独具特色的塑美愿、育美德、尚美行、结美果、展美景的“五美”教育德育课程模式。学校德育工作以丰富多彩的学生活动为载体，全员参与，人人德育，处处育德。学校结合工艺美术特色，打造匠心独具的“致用雕塑、尚美人生”校园文化。学校有团委会、学生会，组建有十三个学生社团，经常开展学生活动。学校自2014年起，承办重庆市文明风采大赛指导教师培训会，连续7年获得全国文明风采大赛最高奖项。

3.6党建情况

中共重庆市工艺美术学校支部辖5个党小组，设书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员各1人。支部现有在职党员40名，离退休党员15名。

中共工美支部深入贯彻党的教育方针，开拓创新，求真务实，建立健全党内生活、组织发展和监督管理等制度,做到党建工作有法可依、有规可循。支部组织党员干部和教职工，认真学习党的十八大和十八大以来的相关精神，学习习总书记系列讲话，深入推进“两学一做”活动，抓师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，提升教师队伍的综合素质，促进学校发展，提升办学质量。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校建立了由校长任组长的校企合作委员会，组建了校企合作办公室，有专职干部和兼职职员，机制完善；制订和完善了《校企合作发展规划》、《合作企业遴选制度》、《校企就业指导与培训管理中心学生实施办法》、《教学实习管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》等制度；组建了就业指导和培训管理中心，有专人负责。

资源共享。学校与企业之间的人才、设备、技术和成果共享，双方人员互派、职务互兼。学校聘请企业一线工作人员和管理精英担任兼职教师，承担实践技能课的教学任务；学校专业教师定期到企业实践，对企业员工进行理论培训。本年度学校顶岗实习岗位数300人，教师企业社会实践岗位数30人。

专业共建。学校与企业合作，编写培训教材，开发工学一体课程。本学年，学校在原有23个合作企业的基础上，新增武汉美丽椰岛美容美发有限公司、光果动漫艺术有限公司、喜满堂装饰设计有限公司、重庆圣荷大酒店和丽笙世嘉酒店等合作企业。

品牌共创。学校联合重庆他蓝图教育信息咨询服务有限公司，利用企业资源，传承和创新具有艺术特色的产品，开发了“阿锡定制”服装设计与制作品牌，为西部地区工艺美术行业企业培养专门人才，推动相关产业发展。

4.2学生实习情况

管理机制健全，实习制度完善，保险落实到位，实习报酬发放及时，实习分布均匀合理。

管理机制健全。学校实习生管理机制健全，成立了由副校长分管负责的合作办公室，形成了“学校+实习指导教师+企业岗位指导教师”三元管理机制，运转良好。

实习制度完善。学校严格按照教育部相关要求，制定和完善实习管理制度。学校合作办公室不定期向学生提供就业信息、实习岗位，家长和学校签定《实习就业协议》，杜绝16周岁以下学生参加顶岗实习。我校学生的实习实训从未发生过安全责任事故和违法违纪现象。

保险落实到位。学校严格落实《教育部办公厅关于实施全国职业院校学生实习保险统保示范项目的通知》和《教育部财政部中国保险监督管理委员会关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》要求，完善学生顶岗实习和就业实习管理制度，给全部实习学生购买保险。

实习报酬发放及时。实习学生与企业正式员工同工同酬。在学生遵守规章制度前提下，给予享受和企业员工同样的劳保及工伤待遇。若实习学生经企业考核合格并录用，享受企业正式员工工资待遇。我校从未出现相关企事业单位拖欠实习学生工资报酬的现象。在随机抽样调查的134名学生、74名家长和26名企业代表中，满意度分别达99%、100%和99%。

实习分布均匀合理。本年度实习学生进机关和事业单位83人；第一产业0人，第二产业53人，第三产业36人；本地就业172人，城区就业140人，镇区就业32人。学校各专业学生在市内实习，实习环境优良。工艺美术部主要实习单位有重庆英才旅游、迈嘉尚苑和云泰广告等公司；数字影像专业部主要实习单位有重庆视美动漫、光果动画、晓色动画、新普科技和海尔集团等公司；商贸旅游部主要实习单位有重庆南方君临、小天鹅和大世界等酒店。

4.3集团化办学情况

学校经过充分调研论证，申请联合市内外开设同类或相近专业的中职学校和从事数字影像产业相关企业，组建“重庆九龙坡区数字影像技术教育集团”（简称“九龙坡区数字影像集团”），以促进学校发展与改革。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校根据企业和社会的实际需求，重视学生职业综合能力的培养，强化职业精神、职业规划和职业心理等素养的培训，组织学生在高二下期参加职业资格考试。2015—2016学年度学生的专业技能合格率达96.8%，职业技能鉴定通过率达94.7%。学校对人才培养质量、学生学业成绩和专业技能水平进行科学、客观、公正的评价。学校邀请四川美院、市教科院和市教育评估院的相关专家到校调研和指导，与视美动画、圣荷大酒店等合作单位共同制定评价标准，开展职业资格技能鉴定，对学生开展综合评价。通过学校就业与培训管理中心对社会满意度调查情况分析，社会对学生敬业精神满意度达90%，对学生职业技能满意度达89%。

5.2社会服务

学校平均每年为社会输送600多名合格的中职毕业生，受到用人单位欢迎，企业满意度高。学校坚持学历教育与非学历教育“两轮齐转、比翼齐飞”的发展战略，重视社会培训工作，制定规划，利用专业教师队伍为公务员、退役士兵和农民工等开办了服装设计与工艺等培训。 学校本学年承担退役士兵职业技能培训两期共计80人，农民工技能提升培训和再就业培训50人，商贸旅游专业教师为企事业单位员工开展培训20多次，美容美发专业教师为春意等企业开展培训等。

学校还利用新年艺术节、职教展示周和家校开放日等活动，引进非物质文化遗产传承人等进课堂，开展学徒制试点工作，拓展和传承文化艺术特色。

5.3对口支援

学校对帮扶工作高度重视，成立领导小组，通过对对口支援学校开展广泛深入的调研，制定详细的帮扶方案、进度计划和实施方案。学校的对口帮扶单位是中梁山以西的巴福中学，双方就师资交流、教学科研、校园文化建设、人才培养、招生工作等开展了广泛的合作与交流。

按照九龙坡区教委下发的《重庆市九龙坡区教育委员会关于进一步做好家庭困难中职学生扶贫帮困工作的通知》（九龙坡教职〔2015〕34号）精神，学校对家庭困难的学生进行精准扶贫，成立工作领导小组，建立家庭困难中职学生的信息台账，制定学校的帮扶实施方案。按“领导负责、承包到人、量身帮扶”的原则，采取校级和中层干部每人担任困难学生责任干部、为贫困学生设置免生活费的勤工俭学岗位、对家庭困难中职学生节日慰问、为贫困学生量身定制教学计划和扶贫办法等措施，为家庭困难学生的学习和生活创造良好的条件。

6.举办者履责

6.1经费

学校的举办单位系重庆市九龙坡区教育委员会，办学经费系财政全额拨款。学校基本建设、实验实训设备及耗材、教师培训和生均经费等，有稳定、可靠的来源和切实的保证。学校生均经费拨款不低于1500元。

6.2政策措施

学校的活力源于学校的办学自主权，落实办学自主权是推进学校教育改革的关键。在贯彻落实国家职业教育方针政策的大前提下，学校根据实际情况积极开展人才培养模式、教学科研体制和课程体系建设等方面的改革。学校对接重庆文创产业繁荣发展和传承非物质文化遗产两大需求，聚焦高素质艺术人才培养和产学研用校企合作平台基地建设两大任务，打造工艺美术和计算机动漫与游戏制作两个重点专业，打造“致用雕塑，尚美人生”特色校园文化，突出办学特色。

学校严格按照人社局的人员编制要求，通过规范的招聘程序招聘教师；从行业企业聘请一线工作人员和管理精英担任兼职教师，制定了《聘用教师管理办法》、《聘用教师考核办法》等制度，切实加强管理。

7.特色创新

7.1“产教结合”教学模式改革成果案例

创意是智能的拓展，是闪光的震撼，是创造未来的能量。

李俊武，学校2016届14班数字影像技术应用专业学生。2013年入学后，经过一年的在校技能学习，他的数字应用技术水平大幅度提高。因家庭经济不太宽裕，他想利用暑假打工赚点零花钱，但暑期工里几乎都是快餐店员工，与所学专业不对口。

为何不自己给自己打工？说干就干，学以致用，自己创业做数字绘画！在专业教师姚红的指导下，他很快就在淘宝网开设了一家名叫“不绘任性”的网店，主要业务是出售数字绘画。令人惊喜的是，短短一年时间，营业额达数万元。

这次产教结合教学模式的尝试是成功的，学生在工作中既巩固了课堂学习的技能，又学到了最新的作画技术，提高了与客户沟通的能力和店面经管能力，做到了课堂与市场接轨。同时学校根据市场需求，及时调整专业课内容。

学校及教师在鼓励学生创业的同时，仍然注重学生综合素质的培养。如韦松林同学在2015年重庆市中职技能大赛动画片制作项目中获得了一等奖，李俊武、韦松林两位同学获得2016全国中职动漫制作二等奖。

7.2“三段式”人才培养模式改革成果案例

林麟拥有一个汽车设计梦，她希望能开着自己设计的汽车环游天下。她入校就读工艺美术专业，学习设计制作。

学校采取“三段式”人才培养的模式，提升学生就业实践能力。基础培养阶段除理论知识和专业知识的学习外，学校注重学生综合能力培养，鼓励学生参加各类活动；工学交替阶段，学校安排她到新潮艺术玻璃厂、云泰广告设计公司等企业进行短期专业实践，随后回校进行理论再学习及技能强化；顶岗实习阶段，学校推荐她到东风小康汽车有限公司实习，当一名普通的装配工，虽不是设计部门，但通过实习，她养成了成熟的职业素养，工作刻苦努力，获得了用人单位的好评。毕业后，东风小康汽车有限公司把她从生产线上调到了行政办公室做文职工作，如今她已考入重庆师范大学设计专业。

8.主要问题和改进措施

8.1师资队伍建设亟需加强。

主要问题：学科带头人、骨干教师比例偏低，部分专业教师紧缺，专业能力和社会要求尚有一定差距。

主要原因：学校是工艺美术特色学校，教师的专业性极强，中职学校对高技能人才的吸引力不强，到区县引进骨干教师数量有限，学校需要的教师（如动漫、舞蹈等专业）进不来。

整改措施：加强教师专业能力的提高培训工作，加大教师企业实践工作的力度，坚持行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课的体制机制，实施“名师工程”、“蓝青工程”，加强“双师型”教师队伍的建设，建立促进学校发展的职教网络体系，培养具有较强职教理念、开拓敬业精神的干部教师队伍。

8.2设施设备需不断升级换代。

主要问题：设施设备老化严重。

主要原因：专业设施设备升级换代太快，致使教学和实作所需设施设备跟不上市场步伐。

整改措施：健全完善相关制度，加强对设施设备的管理；密切关注市场变化，创新教学模式，推进校企合作，充分利用行业企业资源。

总之，职业技术教育的发展面临又一个春天，这是机遇也是挑战。对教育教学这一系统工程，我们虽然做了大量的工作，但离党和人民的要求仍有差距。我们将以晒出此次质量报告为契机，在上级部门的正确领导下，在专家学者的悉心指导下，我们会进一步加强领导，调整工作思路，完善相关制度，扎实推进教革，确保教育教学方针政策的有效实施，提高学校管理水平和教学质量，再接再厉，为办人民满意的中职教育做更大的贡献。

2016年12月