重庆市工艺美术学校年度质量报告 （2020）

重庆市工艺美术学校年度质量报告

（2020）

 

一、学校情况

（一）办学概况

1.基本信息

重庆市工艺美术学校是隶属九龙坡区教委的公办国家级重点中职学校、市级中职示范校、四川美术学院美术教育实训基地。学校占地75亩，一校两区，总面积50014.7平方米，资产5199.9434万元。   

 

 

 

 

图1 校园风貌                   图2 操场一隅

学校秉承“德美育人、技艺立人”的办学理念，以“工精艺巧、学行兼美”为校训，将培养“德艺双修”的技艺人才为学校的培养目标，积极探索人才培养模式改革，为社会培养了大批技能型艺术人才，为高校输送了大批优秀毕业生。建校以来，全体工美人栉风沐雨、砥砺前行，助推学校发展，办学特色日益鲜明，办学效益日益提升。2019—2020学年，学校荣获好班子、办学目标考核一等奖、重庆市体育工作先进单位等荣誉。

 

 

 

 

 

表1  2020年学校办学性质、占地面积与建筑面积一览表（单位：平方米）

学校名称		主管部门	办学性质		学校类型
重庆市工艺美术学校		九龙坡区教育委员会	公办	民办	国示范/国重、市级示范/市重、达标		通过验收年度
			√		国重、市级示范		2018
序号	用地类型		总面积		自有 面积	租赁 面积	独用 面积	合用 面积
1	占地面积		17711		17711	0	17711	0
2	其中，绿化面积		6500		6500	0	6500	0
3	操场面积		5500		5500	0	5500	0
4	建筑面积		24717		24717	0	24717	0
5	其中，教学及附属设施		12440		12440	0	12440	0
6	生活及附属设施		4996		4996	0	4996	0
7	体育运动及设施		0		0	0	0	0
8	其他		7281		7281	0	7281	0
合计			17711		17711	0	17711	0

 

2.办学历史

学校前身是建于1954年的重庆市第33中学， 1982年开始改办职教。1989年被认定为四川省重庆市首批重点职业中学，2004年更为现名，2008年被教育部认定为国家级重点中等职业学校，2018年12月被认定为重庆市中职示范校，2019年成功申报计算机动漫与游戏制作专业市级双基地建设和工艺美术高水平骨干专业建设项目。

3.固定资产

2020年总资产相比2019年增长了1.5%，资产处置18.49万元。仪器设备总值比2019年增加了98.11万元，增加设备有：智能通道人脸识别系统及车辆自动识别管理系统4.67万元，学生人脸识别消费系统（笑脸行）软件平台4.8万元，体温检测人脸识别系统费3.95万元，班班通设备二套（新生增加）4.99万元，学生直饮水机25.5万元，学生公寓家具43.38万元等。

表2  2020年学校固定资产统计表

序号	分类	价值（万元）	备注
1	建筑物价值	2547.07
2	仪器设备总值	2515.13
3	其中，通用设备仪器价值	644.8	除专业实训设备以外的仪器设备
4	体育设备及仪器价值	127.04
5	教学设备仪器价值	1545.08
合计		5062.2

 

4.学校荣誉

我校是重庆市工艺美术协会副理事长单位、重庆教育国际交流协会理事单位、同时加入重庆建筑职业教育集团、中国中职校动漫游戏教育联盟等。近五年来，先后荣获中等职业学校体育工作先进单位、2013-2018年职业教育科研工作先进单位、中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题子课题示范校、重庆市第六届黄炎培职业学校教育奖优秀学校奖、重庆市九龙坡区总工会先进职工小家、重庆市九龙坡区依法治校示范校、好班子、办学综合目标考核一等奖等荣誉。

（二）学生情况

1.招生规模

学校根据《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市中等职业学校招生工作实施办法的通知》，按照重庆市教委下达的招生指标，在重庆市中职招办的统一组织下进行招生。2019年招生909人，其中市内生源占比97.4%，市外占比2.6%；2020年招生702人，其中市内生源占比98.3%，市外占比1.7%。2019与2020年均按计划完成市教委下达的招生指标。

表3  2019-2020年招生人数统计表

2.在校生规模

2020年在校生为1997人，相比2019年增加268人，其中计算机应用、数字媒体技术应用及计算机动漫与游戏制作等7个专业的人数有所增加；数字影像技术、美术绘画及服装设计与工艺等5个专业人数减少；电子竞技运动与管理专业人数与上一年人数持平。各专业学生占学历教育在校生数的比例中，计算机应用、数字媒体技术应用及计算机动漫与游戏制作等5个专业与上一年相比有所增加，电子竞技运动与管理、数字影响技术及美发与形象涉及等8个专业与上一年相比有所减少。

表4  2019-2020年在校生人数统计表

学历教育在校生数（人）		专业大类	专业名称	人数（人）		占比（%）
2019	2020			2019	2020	2019	2020
1729	1997	信息技术类	计算机应用	183	221	10.58	11.07
			数字媒体技术应用	13	115	0.75	5.76
			计算机动漫与游戏制作	247	280	14.29	14.02
		体育保健类	电子竞技运动与管理	56	56	3.23	2.8
		教育类	学前教育	370	383	21.40	19.18
		文化艺术类	数字影像技术	4	0	0.23	0
			工艺美术	179	240	10.35	12.02
			美术绘画	259	231	14.98	11.57
			美术设计与制作	0	40	0	2.00
			服装设计与工艺	5	4	0.29	0.2
		旅游服务类	高星级饭店运营与管理	119	104	6.88	5.21
		交通运输类	航空服务	146	187	8.44	9.36
		休闲保健类	美发与形象设计	148	136	8.56	6.81
		合计		1729	1997

3.毕业生规模

2019年毕业生543人，2020年为538人，相比2019年人减少5人。

表5  2019-2020年毕业人数

 

 

 

4.学生结构

2020年在校生为1997人，其中3+2学制的在校生为914人，占在校生总数的45.77%，毕业生为214人，占在校生总数的10.72%；3年制的在校生为1083人，占在校生总数的54.23%，毕业生为324人，占在校生总数的16.22%。

表6  2019-2020年学历教育学生结构统计表

 

5.学生巩固率

2019年学年初人数为1729人，巩固率为94.62%；2020年学年初人数为1997人，巩固率为95.44%，相比2019年提高了0.82%。

6.培训与鉴定学生规模

2019年学校组织164名学生参加了由九龙坡区人社局组织的居家创业培训，时间共计5天；2020年与重庆市九龙坡区退役士兵事务局共同开展了退役士兵培训，培训人数16，培训时间90天。

表7  2019-2020年培训与鉴定学生情况一览表

 

 

（三）教师队伍

1.教师编制数

学校编制数为133人，2020年在编教职工106人，缺编27人；2020年全校教职工总人数为184人，其中校内专任教师102人，双师型教师91人，占比77.1%；校外兼职教师28人，占比15.2%；专业带头人2名，占比1.7%。

表8  2019-2020年师资队伍基本情况一览表（单位：人、%）

2.专任教师数量与结构

学校在编及外聘专任教师数为118人，生师比为16.9:1，其中文化课教师55人，占比48%，专业课教师63人，占比53%；专任教师本科以上学历8人，占比6.8%；助理讲师16人，占比13.6%；讲师44人，占比37%；高级讲师40人，占比34%。

表9  2019-2020年专任教师队伍情况一览表（单位：人、%）

3.教师团队建设

2019-2020年专业课教师63名，其中双师型教师54名，占比86%，比2019年减少4%；校外专业兼职教师为16人，占专任教师的25%，比2019年增加2%；具有教师资格证的兼职教师6名，占比38%；具有职业资格证的校外兼职教师6名，占比38%；市级名师2名，占比3.2%，与2019年持平；校级名师26名，占比41.2%，比2019年增加0.3。

 

表10  2019-2020年教师团队建设情况一览表（单位：人、%）

（四）设施设备

2019-2020年学校教学仪器设备总值1545.06万元,生均教学仪器设备值0.77万元。生均实训实习工位0.79个，同比上一年度增加0.19个。

表11  2019-2020年校内实训基地建设情况一览表

序号	专业大类名称	实训室总数（个）		教学、实训仪器设备值 （万元）		生均设备值 （元/生）		工位数 （个）
		2019	2020	2019	2020	2019	2020	2019	2020
1	文化艺术类	15	16	296.01	296.01	5748	5324	425	425
2	信息技术类	18	18	979.8	982.04	15932	12639	583	613
3	体育保健类	1	1	33.57	33.57	5995	15259	40	40
4	旅游服务类	5	5	69.67	69.67	6699	7037	66	66
5	休闲保健类	4	4	24.89	24.89	1830	2222	87	87
6	交通运输类	1	1	35.44	35.44	1895	2049	50	50
7	教育类	11	12	103.44	103.44	2701	3193	252	262

（五）信息化条件与资源

学校出口总宽带由50M提升为1000M，校园网主干最大宽带为1000M，教育教学及办公所需网速得到极大提升；每间教室配备电子白板并接入互联网，覆盖率100%；教学用计算机共计872台，相比2019年新增130台。

表12  2019-2020年信息化条件建设情况一览表

学校图书室纸质图书5.34万册，生均纸质图书29册。各类期刊、报纸种类共计85种，比2019年新增10种。

表13  2019-2020年学校图书资源情况一览表

二、学生发展

（一）学生素质

1.思想政治状况

学校按照教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》（教职成厅〔2019〕6号）及市区相关部门的文件，开设每周2学时的思想政治课，对学生进行心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治等方面的教育教学。在公共基础课中开足开全德育课程，结合学生特点创新德育工作；学校推行塑美愿、育美德、尚美行、展美景、结美果的“五美”育人模式:树立“美”的价值观、加强“美”的教育、做到言谈举止美、职业素养美、竞赛结果美。2019-2020年组织文明风采竞赛获得市级一等奖9个，二等奖6个，桑等奖8个；组织学生参加市级职业技能大赛，获奖次共计21人，其中一等奖6个，二等奖10个，三等奖5个，相比2019年的获奖人次增加11人次。

表14  2019-2020年学生获奖情况一览表（单位：个）

类型	级别	年度	总数	一等奖	二等奖	三等奖
文明风采活动	国家级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0
	市级	2019	20	15	3	2
		2020	23	9	6	8
职业技能大赛	国家级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0
	省级	2019	10	4	4	2
		2020	21	6	10	5
	市级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0

 

 

2.学生质量

学校积极引导学生努力学好各门课程的学习，鼓励学生做到全方位发展。2019-2020年学生公共基础课合格率为62.5%、毕业合格率为99.6%，与上年基本持平；专业技能合格率为100%，比上年提高1.4%；学生体质测评合格率69%，相比上年降低了16%。

表15  2019-2020年学生合格率统计表（单位：人、%）

年度	在校生总数	文化课合格率	专业技能合格率	体质测评合格率	毕业率	职业技能鉴定通过率	1+X证书获取率
2019	1729	62.6	98.4	85	99.5	98.6	0
2020	1997	62.5	100	69	99.6	100	0

（二）在校体验

学校通过问卷调查，学生理论学习满意度为93.5%，专业学习满意度为95.4%，实习实训满意度为98%，校园文化与社团活动满意度100％，校园生活满意度100% ，校园安全满意度100% ，毕业生对学校满意度98%。

表16  2019-2020年学生满意度调查情况一览表（单位：%）

（三）资助情况

学校按照重庆市九龙坡区教育委员会九龙坡教资〔2019〕7号文件精神，全面贯彻和落实国家及市、区级领导部门对中等职业教育的助学政策，设专人专职负责资助工作，除落实国家资助政策外，我校对贫困学生、建卡贫困户学生的住宿费和书本费实行全免费。学生资助档案规范，及时准确、完整真实填报资助系统数据，资助信息安全，确保每一位符合资助政策的家庭困难学生都能享受到资助政策的阳光和温暖。

表17  2019-2020年已完成学生资助情况一览表

序号	资助类别	年度	人数（人）	金额（万元）	人均资助金额（元/学期）
1	国家免学费资助	2019	2027	202.7	1000
		2020	1961	196.1	1000
2	国家助学金	2019	168	18.7	1113
		2020	166	18.7	1126
3	其他助学金	2019	36	1.44	400
		2020	30	0.554	185
4	福彩支助	2019	0	0	0
		2020	0	0	0
5	勤工俭学	2019	0	0	0
		2020	0	0	0
6	住宿费补助	2019	125	3.125	250
		2020	111	2.775	250

（四）就业质量

1.就业去向分布

2019-2020年毕业生到企事业单位就业125人，占毕业总人数23%；进入高等教育深造382人，占毕业总人数71%；自主择业7人，占毕业总人数1%；自主创业5人，占毕业总人数1%；其他方式就业19人，占毕业总人数4%。

表18  2019-2020年学生就业分布情况一览表

序号	就业类型	2019年		2020年
		数量（人）	比例（%）	数量（人）	比例（%）
1	企事业单位就业	132	24	125	23
2	高等教育深造	395	72	382	71
3	自主择业	5	1	7	1
4	参军	0	0	0	0
5	自主创业	2	1	5	1
6	其他	9	2	19	4

2.就业专业分布

学校建立完善的毕业生就业服务体系，为毕业生提供多种形式继续学习渠道。电子竞技运动与管理、美发与形象设计专业直接就业率为100%；美发与形象设计、工艺美术、学前教育专业对口率达100%,初次就业月平均薪不低于2000元，就业后三个月在岗稳定性好，升入高一级学校382人。

 

表19  2019-2020年分专业就业情况一览表

序号	年度（年）	毕业 人数 （人）	就业情况				平均起薪点 （元）
			直接就业 （人）	直接就业率 （%）	对口就业 （人）	对口率 （%）
1	2019	543	148	27	142	96	2100
2	2020	538	156	29	148	95	2000
专业名称		毕业 人数 （人）	就业情况				平均起薪点 （元）
			直接就业 （人）	直接就业率 （%）	对口就业 （人）	对口率 （%）
1	计算机应用	41	13	32	12	92	2100
2	计算机动漫与游戏制作	87	16	18	15	94	2100
3	电子竞技运动与管理	30	30	100	27	90	2000
4	学前教育	116	24	20	24	100	1900
5	工艺美术	63	12	22	12	100	1900
6	美术绘画	79	0	0	0	0	0
7	高星级饭店运营与管理	37	12	30	11	92	2100
8	航空服务	41	0	0	0	0	0
9	美发与形象设计	44	49	100	49	100	2000
	合计	538

3.学生升学情况

2020年毕业生升入高一级学校进行学习的为375人，占当年毕业总数538人的69.7%，其中高考统招升学为63人，占总升学人数的16.8%，对口高职升学为312人，占总升学人数的83.2%。

表20  2019-2020年毕业生升学情况一览表

（五）职业发展

学校建立健全就业服务体系，开设《职业生涯规划》和《职业道德与法律》课程，专业部通过调研将职业素质要求渗透到教育教学过程中，开设创业培训讲座、定期组织学生参加创新创业大赛、毕业生就业后定期回访和就业指导，提高学生的实习学习和岗位适应能力。同时，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.专业调整举措

学校以终身发展的能力为目标，以文化艺术市场的人才需求为导向，根据区域经济特点、行业企业需求及本校实际，新增了申报新增了“服装陈列于展示设计”专业。

工艺美术、计算机动漫与游戏制作专业抓住市级双基地和高水平骨干专业建设的契机，积极开展企业行业人才需求调研和典型工作任务及岗位职业能力分析，召开有行业企业参与的专家论证分析会，不断修改完善以上各专业的人才培养方案和课程标准。

表21  2019-2020年专业调整情况（单位：年、个）

2.专业集群发展

学校专业特色鲜明，以工艺美术为龙头，设美术绘画、工艺美术、信息与数字影像、商贸旅游和学前教育五个专业部，开设动漫、工艺美术和美术绘画等涉及7个大类的十四个专业。通过开展校企合作、订单培养、3+2联合办学等模式，确保学生就业率并提供升学平台。

表22  2020年学校专业设置情况一览表

（二）教育教学改革

1.重大项目建设情况

2020年6月，我校工艺美术和计算机动漫与游戏制作专业分别成功申报市级高水平骨干专业和双基地建设项目，市级财政资金投入175万元。

学校成立项目办公室和专业建设委员会，构建工作推进机制，形成项目建设协调组织机构。明确校长为项目建设主要负责人，会同合作企业，成立了项目办，制定和完善了项目建设相关制度，负责项目建设的规划、实施、管理和检查工作。双基地建设项目领导小组，对项目建设过程全程进行监督、考核、问责，并提供工作保障。

夯实顶层设计。坚持理论与实践结合、示范引领与全面发展融合，实施工艺美术高水平骨干专业建设和计算机动漫与游戏制作双基地建设“2大项目”，突出学生能力系统化、专业化、标准化培养，深化校企合作、产教融合、工学结合，着力打造全市示范型特色专业，带动培养高素质技能技术人才。

探索人才培养模式。对应市场、行企业需求，深入行业、企业、标杆学校学习调研，把握优秀人才所需职业素养、操作技能，充分对比我校专业人才培养模式的优势与不足，对科学规划人才培养模式奠定了现实基础。

科学建构课程体系。坚持40%理论学习+60%实践学习，紧扣学生理论知识短板，突出课堂教学，开展系统化理论专业知识学习；着眼提高学生实操实作能力，分批次分板块深入实践基地学习锻炼。

汇聚团队力量。以项目建设为抓手和载体，组织教师围绕项目建设目标路径，开展专题调研、学习考察、交流探讨等活动，集思广益、群力群策，不断提升教师队伍凝聚力、战斗力。

表23  2019-2020年重大项目建设情况一览表（单位：个、万元）

年度	国家级		市级		区县级		经费合计
	项目数	项目经费	项目数	项目经费	项目数	项目经费
2019	0	0	0	0	0	0	0
2020	0	0	2	175	0	0	175

2.修订人才培养方案

学校严格按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、《职业教育公共基础课方案》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）文件和《重庆市中等职业学校30个专业人才培养指导方案》一书，通过市场调研、校企合作、专家委员会指导等，修订完善了工艺美术、计算机动漫与游戏制作等10个专业的人才培养方案，并落实在教育教学过程中，促进学校不断提高育人质量。

表24  2020年人才培养方案修订情况一览表

专业开设数量 （个）	具有人才培养方案的专业数量 （个）	按新要求修订人才培养方案专业数量 （个）	已修订人培方案的专业占专业总数的比例 （%）
14	10	10	71.4%

3.优化专业课程体系

学校根据《教育部办公厅关于制定中等职业学校专业教学标准的意见》，按照公共基础课学时占总学时1/3的比例开设。根据不同专业和不同年级科学设计专业核心课和专业方向课程，加强公共基础课与专业课相互融通；按照教育部教学大纲(课程标准)规定，开齐、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与健康、艺术、信息技术等课程，提高学生文化基础素质和德育素养，促进学生全面发展。

    结合企业和岗位需求，加强课程体系建设。一是学校课程进企业，企业项目进学校。学校紧密围绕企业项目进行课程建设，强化技能教学，实现工学结合，建立“分段实施、校企联运、整体推进”的课程体系。工艺美术专业依托重庆市工艺美术协会，引入两位工艺美术大师进校园；美发与形象设计专业融入企业文化，以企业真实的形象设计项目为基础共同开发理实一体化课程；计算机动漫与游戏制作专业与相关合作企业形成了“课堂内容进企业、真实项目进校园”的课程体系，形成校内、校外课程穿插、共同育人的人才培养模式。二是引进企业入校园，开设综合实践课。学校积极引进企业进校园，面对地区经济发展的新形势及互联网技术的快速发展，形成以真实情境下的生产性实训为主体的综合实践课程体系。学前教育专业通过与幼儿园的互动活动形成以岗位性实训为主体的综合实践课程体系；美发与形象设计引入椰岛、意念美等美发美容企业，学生通过真实企业场景进行综合实训；计算机动漫与游戏制作专业引入游戏设计项目，学生在项目中进行课程学习；工艺美术专业将企业生产项目引入实训，学生能够在全真环境下得到锻炼与成长。三是坚持项目引领，推动模块化课程建设。学校以“打造美术专业群，带动相关专业发展”为思路，坚持各专业“小班化、理实一体”的专业教学模式改革。工艺美术专业和计算机动漫与游戏专业在市级建设项目的推动下，积极创建专业学习模块，开发教材，力求为学生提供体验完整工作过程的学习机会，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

    学校组织专业水平高、技能强的教师编写适合学生的校本教材，并在实际使用过程中进行修订完善。对于教材内容的审核，由学科教师、专业部和教研组、教学服务中心层层审核，选用国家规划的相关教材。

表25  2020年课程建设情况一览表

4.强化人才培养模式改革

学校按照“产教融合、校企合作”、“理实一体化”基本原则，通过广泛的市场调研，吸取校企合作办学的经验和精髓，根据各专业特色，通过培养专业骨干教师、组织专业带头人开展企业行业人才需求调研和典型工作任务及岗位职业能力分析，召开有行业企业参与的专家论证分析会，分别制定、修改完善以上各专业的人才培养方案和课程标准。我校以工艺美术、信息技术与数字影像、商贸旅游实训基地形成名企牵头、集团化办学、引企入校的三种校企合作方式，构建了“三师共育、技艺双修”人才培养模式。“三师共育”指在学生的培养过程中，学校教师、行业名师、企业大师紧密合作，采取请进来、走出去和手牵手的方式，共同参与学生的教育培训。“技艺双修”是指学校学生既要学习技能又要保持对艺术造诣的高追求，以达到技艺双修目的。

5.升级专业教师队伍

我校现有2名市级专业带头人，市级骨干教师19人，区级骨干6人，双师型教师92人，兼职教师28人。为加强师资队伍建设，促进教师专业化发展，开展了“师徒结对、携手共进”的老带新活动、行业企业事件等活动并积极组织教师外出参加国培、市培、校本培训等各种培训活动。

6.提升信息化教学能力

学校的教育教学信息化设备先进、完善，每间教室配备电子白板，2020年新增计算机30台，设备使用率100%，机房开出率100%。通过信息化教学培训，以参加信息化教学大赛为抓手，大力推进信息化教学，充分发挥获奖教师的示范引领作用，提升教师队伍的整体水平，不断提高中等职业教育人才培养质量。在学校领导的高度重视和全程关注下，通过各教研组群策群力，共同研讨，参赛教师精心准备、悉心锤炼，师生均取得优异的成绩。任晓花、欧黎、巫宾燕 《中职数学课程解说》在2019年重庆市中等职业学校技能大赛教师教学能力比赛中荣获二等奖；熊亚静 《江苏民歌茉莉花》荣获课堂教学项目三等奖；冯灿灿 《EXCEL表格操作小技巧》荣获微课设计三等奖，孔静瑶 《纸艺蛋糕的制作》微课设计三等奖；2019年学生参加中职学生技能大赛获一等奖4名、二等奖4名、三等奖2名。2020年学生参加中职学生技能大赛获一等奖6名、二等奖10名、三等奖5名

7.夯实校内外实习实训基地建设

2019-2020年学校采取“工学结合、校企合作”模式，扎实推进，持续实施校企合作、工学结合“54321工程”。合作企业49个，校企合作重点建设项目3个，分别是工艺美术专业高水平专业建设项目、计算机应用专业虚拟实训基地建设项目、雕塑基地建设项目。学生顶岗实习岗位数2450个；合作企业接收毕业学生148人。

组建“北方影视VR制作班”。学校与北方影视集团有限公司合作，在信息与数字影像专业部开设“北方影视VR制作班”，每班人数50人左右，双方相互授牌，学校作为企业的人才储备基地，企业为学校学生实习就业基地。北方影视集团打造人工智能教学资源平台，为学校在线课程、课程资源、师资培训和软硬件销售等提供技术服务，承接相关单位和学校的VR课程资源开发及人工智能相关服务外包业务。双方旨在将“北方影视VR制作班”打造成产教融合、校企合作的样板，力争在技能大赛和教育教学信息化等方面取得突破性进展。

与武汉美丽椰岛美容美发有限公司成立定向培养班。与企业共同建立校外实训基地，专业教师定期到公司进行专业实训以提高技能并与行业接轨，公司派出行业专家和技术能手及师傅共计6人到学校进行教育教学。

成立校外专业实训基地。数字影像专业部与重庆7101田园艺术综合体、重庆晓色动漫有限公司签订合同，成立校外专业实训基地。晓色动漫有限公司长期承接地方各电视台动画漫画节目制作工程，公司项目直接落地到学校专业部师生手里。学生在校实训课里就充分接触社会和市场对专业技术的需求，把课堂专业知识与实际技能相融合。

表26   2019-2020年校内外实习实训基地建设及成效一览表

8.加强学校宣传与合作

学校通过官方网站、微信公众号等平台积极推送学校工作动态、师生活动等，通过华龙网、《重庆日报》等新闻媒体对学校的宣传报道，积极宣传学校办学成果，扩大学校办学影响力。学校加入重庆教育国际交流协会，参与开展“图兰朵计划”、“马可波罗计划”。

表27  2020年办学成果宣介及合作交流一览表

序号	主动开展或被媒体宣传报道的办学成果名称	开展国际国内交流合作的项目名称
1	华龙网报道“工美学校——与新中国同行 见证70年教育变迁”	加入重庆教育国际交流协会，参与开展“图兰朵计划”、“马可波罗计划”。
2	华龙网报道“同心抗‘疫’ 工艺美术学校团结‘艺’心 共同战‘疫情’”
3	华龙网“校长课堂——全民战疫下的生涯规划教育
4	华龙网报道“春风十里 工美等你 重庆市工艺美术学校2020年春季开学复课”
5	华龙网对我校高三优秀学子进行报道“我在工美那三年——师哥师姐有话说”
6	华龙网报道学校军训成果“坚定跟党走 奋进新时代”
7	华龙网报道我校承办市级历史教研活动“从古代陶瓷到学科核心素养”
8	人民日报、重庆日报、新疆日报、九龙报、华龙网、新浪网、学习强国平台等对我校教师林敏的抗疫漫画作品进行报道
9	人民日报、团结网、重庆美术家协会公众号等对我校教师张俊德的抗疫雕塑作品进行报道

（三）教师培养培训

1.教师培养培训情况

学校始终把培养高素质专业化的教师队伍作为基础性、战略性的重要任务，科学制定教师队伍中长期培养计划，创新载体、搭建平台，努力构建一个适应教师发展需求、符合学校发展需要的具有职业技术学校特色的教师培养培训工作体系。进一步加强师德师风建设，通过各类学习和教育活动，树立四有好教师的职业意识，严守教师职业道德规范。采取老带新、高拉低等形式，积极组织教师参加社会实践和职业资格认定考核，提高教师专业能力。建立专业教师到企业实践锻炼制度，鼓励专业教师积极参加生产一线岗位锻炼，加强理论教学和实践教学的结合，努力培养高素质双师型教师。通过教学能力大赛、学习交流活动、各级各类培训、各级各类送课、赛课、课题研究及论文比赛等，分专业分步骤实施名优教师制定培养、骨干教师培养及教学团队培养等计划。

表28  2019-2020年教师培养培训情况一栏表

2.教师获奖情况

2019-2020学年教师承担课题、发表论文、参与活动、竞赛等获得国家级奖项5个，省部级奖项1个，市级奖项56个，区级奖项15个。

表29  2020年教师获奖情况一览表

序号	奖项名称（全称）	级别	总数 （个）	一等奖 （个）	二等奖 （个）	三等奖 （个）
1	中国关工委健体中心“青艺委杯”青山年舞蹈艺术节暨重庆市第七届“舞动山城”体育舞蹈（国标舞）全国公开赛、重庆市首届体育舞蹈（国标舞）国际邀请赛	国家级	2	0	0	2
2	重庆市第十二届中等职业学校职业技能大赛	市级	22	0	0	22
3	2019年在重庆市中等职业学校技能大赛教师教学能力比赛	市级	4	0	1	3
4	2019年中等职业学校“我和我的祖国”主题宣传活动	市级	17	0	0	17
5	重庆市第六届优秀教育科研成果奖——《中职传统服饰手工艺教学与生产一体化研究》	市级	1	0	1	0
6	德育主题教育优秀方案评选活动	市级	1	0	1	0
7	2019年重庆市中等职业学校先进体育工作者	市级	1	0		1
8	重庆市九龙坡区2019年中学篮球比赛优秀教练员	区级	1	0	0	1
9	2019年第四届“工匠杯”设计创作	市级	1	1	0	1
10	2019年度政协委员履职工作先进个人	区级	1	0	0	1
11	2019年度民盟履职突出盟员	区级	1	0	0	1
12	2019年度民盟履职优秀盟员	区级	1	0	0	1
13	聚焦“污水偷排直排乱排问题”委员监督性调研视察行动成绩突出个人	区级	1	0	0	1
14	区政协十三届三次会议高质量个人提案	区级	1	0	0	1
15	2019年 “全国优秀教师”称号	国家级	1	1
16	重庆市第六届优秀科研教育成果奖	市级	1	0	0	1
17	2019年第四届“工匠杯”设计创作	市级	1	0	1
18	2020年全国中小学生优秀书法绘画摄影作品大展活动	国家级	2	0	0	2
19	2019年中学中职共青团工作专项督导	区级	1	0	0	1
20	2018—2019学年度行知奖	区级	1	0	0	1
21	2018—2019学年度成绩突出教育工作者	区级	1	0	0	1
22	2019年九龙坡区“晒文化、晒风景”大型文旅推介活动成绩突出个人	区级	1	0	0	1
23	2019年九龙坡区“中华魂”读书活动征文比赛	区级	3	0	0	3
24	重庆市第二届老年教育微型课程比赛	区级	1	0	0	1
25	《鼠公子贺岁》第四届生肖文化视觉艺术大赛	市级	1	0	0	1
26	“弘扬蒙古马精神”创意设计作品征集大赛	市级	1	0	0	1
27	全国新时代好少年主题教育“美好生活劳动创造”演讲	市级	1	0	0	1
28	河北省青年美术展	省部级	1	0	0	1
29	重庆市渝北区第八届美术作品优秀奖	区级	1	0	0	1
30	2018-2019学年区级优秀表彰	校级	39	0	0	39
31	2019年重庆市中等职业学校技能大赛教师教学能力比赛	市级	4	0	1	3

（四）规范管理情况

1.现代治理改革

学校进一步完善现代学校制度，按照“民主管理、民主监督”“依法治校、依法治教”基本原则，坚持校务公开，将规范化管理作为学校发展的前提和保障，以制度建设为抓手，积极推动管理创新，全面推行依法治校。有健全的校务委员会章程、职责和例会制度，有教职工代表大会制度、总支委会议制度和议事规则，全面落实国家、市、区关于学校管理的规章制度，依法治校、依法治教。学校设置办公室、教学服务中心、学生发展中心、资助与信息技装中心、B区管理办公室、招生就业培训中心、教师发展中心、和后勤服务中心等职能部门，分别承担相应的管理职能。坚持精细化管理，强调全体领导干部管理意识，树立责任意识，各负其责，各司其职，严抓各项工作的落实。

表30  2020年现代治理改革情况一览表

新设校内外治理机构名称	调整机构名称	改革校内外机构数量	编制修订制度数量
无	无	无	16

2.教学管理

学校设置教学服务中心严格按照《重庆市工艺美术学校教学常规考核制度》的规定，规范教学流程和教学行为，完善教学质量监控和考核体系，认真检查落实教学常规，确保课堂教学质量，提高课堂实效，促进学生身心全面发展。

表31  2020年教学管理机构及运行统计表

教学管理 （人）	学生管理 （人）	财务管理 （人）		后勤管理 （人）		安全管理 （人）	科研管理 （人）		合计
4	5	2		2		2	2		17
校领导听课人均次数 （次/学期）	校领导深入实践教学场所人均次数 （次/期）		教学事故数量 （次/学期）		学生迟到率 （人次/100生·周）			学生缺课率 （人次/100生·周）
24	20		0		7			3

3.教师管理

加强师德师风建设。加强教师的三观教育，提高教师思想政治水平，组织全体教师学习党的重要决策，践行党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，以做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师为职业目标。学校通过对《教师法》《中等职业学校教师专业标准（试行）》等教育法规文件的学习扎实开展师德师风建设，落实《中等职业学校教师专业标准(试行)》（教师〔2013〕12号）文件精神。

重视教师队伍建设规划。以“四有好教师为导向”，以“多元融合、优势互补、科学发展”为原则，以“选、培、育、晋、名”为路径，建设一支思想素质高、教学能力强、实践能力硬的教师队伍，推动师资队伍可持续发展。

完善教师管理制度机制建设。从教师职责、职业道德、教师礼仪、教学常规、德育工作、培养培训、晋级晋职等方面建立规范制度，在教师管理过程中坚持“三全育人”，全员、全过程、全方面融入到学校的“立德树人”育人工作中，力求实现“五育并举”，坚决完成打造高质量技术技能人才的育人使命，使教师个人乃至学校发展走上制度化、规范化、科学化的轨道。

明确教师激励措施。实行“岗位目标”激励，针对不同的教师岗位、管理岗位等制定科学可行的学期学年目标，对目标实现过程、目标完成情况实行绩效考核，增强工作主动性，使工作任务和责任明确、清晰；推行“拜师学艺“激励，青年教师开展“拜师学艺”活动，师指教学师傅、德育师傅、科研师傅，此活动促进了青年教师师德水平和业务水平的提高，使青年教师脱颖而出、快速成长，营造了良好的学习氛围；实行“奖励、分配制度”激励 ，按照教师的工作量发放津贴，打破平均主义，考核工作量质量，鼓励多干勤干精干；实行“民主管理”激励，鼓励优秀的教职工，通过民主管理的途径，参与到学校的重要工作决策，激发教师的主人公意识和内在成长动力。

4.学生管理

学校设学生发展中心作为具体落实学生管理工作的部门，建有校长主抓，分管校长负责，学生发展中心、校团委具体落实，班主任、德育教师直接参与的组织机构。推行《班主任工作考核办法》，实行量化考核管理。加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。建立健全学生评价体系，促进学生进步，提高教育效果。抓好校团委、学生干部队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的模范带头作用。全方位做好疫情防控工作和安全教育工作，促进平安校园建设。

5.财务管理

学校制定严格的《财务管理制度》、《学校资金管理制度》、《内控管理制度》《资金使用审批制度》等，认真做好年度经费预算，编制预算坚持“量入为出、收支平衡”的原则。收入预算坚持积极稳妥的原则，支出预算坚持轻重缓急、统筹兼顾的原则，保重点，保证日常教学工作的正常运转。坚持收支两条线，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。学校内部实行财务公开制度，每年年终都向教职工代表大会汇报财务收支预算。

6.后勤管理

学校设后勤服务中心，完善了后勤管理制度确保教育教学工作正常运转；资产管理井然有序，台账清晰明了；教学设施、实训设备采购全部按规定线上购买或公开招标，程序规范。

7.安全管理

认真落实《岗位安全工作职责》，定期对师生进行交通安全、人身安全、消防安全、食品安全等专题教育并开展安全知识竞赛活动。做好“晨检”、“体育课课前询问制”和“下课一句话”、“放学一分钟”等具体工作。建好卫生保健室、心理辅导室，定期进行安全防护知识培训和安全演练；定期排查安全隐患，对校舍、消防、教学设施、校内外环境等进行安全排查。严格落实市、区新型冠状病毒感染肺炎防控工作组工作要求，坚持“预防为主”的工作原则，成立了专门的工作组织机构，制定了“两案九制”，做好各种疫情摸排工作，加强预防和健康宣传，完善了师生健康监测体系，做好了应急物资准备和应急演练，建立了快速处置疫情机制，坚持常态化防控并与疾控、医院健全联防联控机制。

8.教科研管理

学校一直将育人、科研两翼牢记心间。学校目前是中国教育科学研究院九龙坡试验区“教师科研能力提升”项目学校。本学年，为使教科研工作富有成效，学校开展一系列扎实有序灵活高效的活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。学校聘请科研专家，强化教师的学习意识和科研意识，提高教师科研素质和能力。学校成功申报两个市级专业建设项目，通过项目建设的模范与辐射作用，推动重点专业人培模式、教育教学、课程体系、实训基地等改革，助推学校办学水平稳步优质发展。现有两个市级在研课题，一个区级在研课题，一个校内在研小课题；林敏部长撰写《应用动漫速写》书籍，成功申报全国优秀教材；教师公开发表论文十余篇。

9.管理信息化水平

学校设立信息技装中心，配备专人管理学校信息化建设工作，聘请公司对学校的信息化管理平台和信息化设备进行维护，建立了比较完善的网络基础设施，建成了信息化管理平台，目前学校有教务、学生、人事、行政等管理平台。师生出入校门和食堂支付实行人脸识别，在学校各项工作中，使用对应的管理资源平台，有效提升管理效能。

（五）德育工作情况

1.德育能力建设

学校设由德育分管领导负责的学生发展中心对德着力抓好德育干部、班主任和学生干部三支队伍的建设。充分利用德育课程，扎实融入社会主义核心价值体系教育，提升学生思想道德境界。将课堂教学与活动实践相结合，将德育渗透到各学科教学中。加强中华优秀传统文化教育，大力推进《中职学生践行公约》的活动，培养学生使命感。充分用好国旗下讲话、班会活动课、读报课、安全法制课，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评、师评和家长评相结合的评价制度。

表32  2019-2020年各校德育工作情况一览表

2.文化育人工作

学校打造匠心独具的“致用雕塑、尚美人生”校园文化，立足“让学生成才、助教师发展”，开展丰富多彩的活动，促进学生健康成长。优化社团课程，以“团”促进赛，以赛促教，结合比赛要求，调研学生兴趣爱好，定向开展社团课程。学校通过开展篮球比赛、区级舞蹈比赛、市级拉丁舞比赛、才艺大赛活动等培养学生积极阳光的健康身心；通过艺行者青年志愿服务工作、文明风采礼仪接待、大型文体比赛等活动，提高学生主人翁意识和工作能力；聘请重庆市蜀绣向红霞，烙画张明志等工艺美术大师为社团精心献课，充分发挥我校林敏名师工作室、张俊德雕塑工作室的名师效应开设社团课程。以“演讲社”、“舞蹈社”、“动漫社”、“雕塑社”、“拉丁舞社”等社团为参赛队伍，积极参加市、区级各项比赛，获得可喜成绩。

表33  2020年各校社团活动情况一览表

（六）党建情况

1.党组织建设

学校党委以学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“十九大”精神和“不忘初心、牢记使命”主题学习教育为主线，创新党建活动形式，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。认真开展主题党日和三会一课学习活动，面向全体党员，加强分类指导，采取集中学、自主学、交流学等常规学习方式的同时，创新学习载体，提升学习效果。

学校通过完善体制机制，加强制度建设，形成规范化、常态化、长效化的工作制度，把疏理、健全和完善学校的各项管理制度作为学校的一项重要工作，建立健全教职工的岗位责任制度，积极推进组织制度创新，提高党员干部素质。

党总支持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，紧紧围绕市级示范校建设，进一步增强党建工作的科学性，着力加强党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设，切实维护校园和谐稳定，有力保障学校各项事业的健康发展。

2.党员队伍建设

通过专家宣讲、党员干部讲、团委学生会学习活动等形式全面贯彻、落实党的十九届五中全会精神。以政治学习、教研组活动等形式，以会代训，加强思想建设，深化师德师风建设，着力打造师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、学生满意的教职工队伍。不断加强党建带团建工作，支持学校团委举办团员入团宣誓仪式、团委学生会干部培训会、中职学校学生公约签约仪式等，加强学生理想信念教育，引导学生知党、爱党、跟党走，全面推进党团组织建设和思想建设。

四、校企合作

（一）校企合作与效果

学校采取“工学结合、校企合作”人才培养模式，以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，开设定向培养班、组建VR班、共建校外实训基地，将学生在校的理论学习、基本技能训练与企业实操有机结合起来，为生产服务第一线培养实用人才。

表34  2020年专业大类校企合作重点企业统计表

序号	校外实训基地名称	签订协议涉及专业大类
1	重庆三拍信息技术有限公司	信息技术类
2	重庆泡沫文化传媒有限公司	文化艺术类
3	重庆市朗蕴园林工程有限公司	文化艺术类
4	重庆梦野间文化传播有限公司	文化艺术类
5	重庆市晓色动漫有限公司	文化艺术类
6	重庆恣游科技有限公司	信息技术类
7	重庆市渝北区小太阳金石幼儿园	教育类
8	重庆市两江新区金鹏金岭幼儿园	教育类
9	重庆南方君临酒店	公共管理与服务类
10	武汉美丽椰岛美容美发有限公司	休闲保健类

 

（二）学生实习情况

加强全方位的宣传及沟通。学校由就业指导与培训管理中心牵头加强家长、学校、企业的沟通，加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度，促使教师、学生、家长及企业充分理解实施顶岗实习是职业教育改革和发展的有效环节，促进顶岗实习工作顺利、有效的开展和落实。

强化实习实训及就业安全保障。学校给学生购买了意外伤害保险、平安保险，将学生实习期间的责任保险范围覆盖学生实习活动的全过程。学校设专职人员和班主任对参加教学实习和顶岗实习（就业）学生进行跟踪回访工作；选派专业教师到企业负责实习学生的安全教育管理与技能实习指导，及时处理和解决实习学生的实际问题，引导和帮助学生适岗稳岗。

拓展学生实习实训途径，提高就业对口率和学生满意度。学生实习实训途径广，对口率高达98%， 2020年实习满意度达98%。学校各专业学生均在市内实习，实习环境优良。工艺美术部主要实习单位有重庆首佳装饰工程有限公司、重庆喜满堂装饰设计有限公司、重庆泡沫文化有限公司；计算机动漫与游戏制作专业部主要实习单位有重庆三拍信息技术有限公司、重庆晓色动漫有限公司等；商贸旅游部主要实习单位有重庆南方君临酒店、重庆圣荷酒店、武汉美丽椰岛美容美发有限公司、重庆忆念美美容管理有限公司；学前教育专业主要在主城区幼儿园实习。从对顶岗实习学生的跟踪调查情况看，绝大部分学生对实习的单位总体上满意。

表35  2019-2020年学生实习情况一览表

（三）集团化办学情况

本学年未增加新的集团化办学。学校充分调动九龙坡数字影像教育集团内部积极因素，完善数字影像专业建设和校内实训基地建设以及师资队伍建设，力求建立完善的集团化办学机制。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

1.学生获奖情况

2019-2020年参加市级职业技能大赛，共21人次获奖，其中一等奖6个，二等奖10个，三等奖5个。比2019年的10人增加11人；参加书画大赛、朗诵比赛、征文比赛等共计获得218个奖项，华龙网对我校高三优秀学子进行了专题报道。

表36  2019-2020年学生技能大赛获奖情况一览表（单位：个）

序号	竞赛类型	获奖专业名称 （简写）	一等奖		二等奖		三等奖		合计
			2019	2020	2019	2020	2019	2020
1	市职业院校技能大赛	工艺美术	1	1	1	2	0	1	6
		计算机动漫与游戏制作	3	2	2	3	2	1	13
		学前教育	0	1	1	2	0	1	5
		酒店服务与管理	0	0	0	1	0	0	1
		美发与形象设计	0	2	0	2	0	2	6
4	其他竞赛	书画大赛、读书活动、朗诵比赛、征文比赛	37	28	41	31	48	33	218

2.毕业生质量

学校为培养技术技能人才，积极加强校企合作、校校合作。企业对学生的满意度达98%，2020年升入高一级学校382人。工艺美术专业学生马春红在抖音和淘宝直播卖自己做的手工艺品，销量可观，同时也让更多的人了解并走进了我校。

表37  2019-2020年学生就业区域分布情况一览表

年度	毕业学生数 （人）	直接就业数 （人）	市内就业数		市外就业数
			数量（人）	比例（%）	数量（人）	比例（%）
2019	543	148	145	98	3	2
2020	538	156	149	96	7	4
年度	对口就业率 （%）	初次就业 月收入（元）	创业率 （%）	企业对毕业生的满意度（%）
2019	96	2100	1%	98
2020	95	2000	1%	98

（二）社会服务

1.培训服务

学校主动与企业建立长期、稳定的合作关系，组建专业对外培训和服务团队，利用学校资源、设备、技术，面向行业企业开展短期培训和学历教育工作，满足受训员工在技能提升、岗位转换等方面的需要，同时鼓励教师积极参与企业的技术服务。今年由于疫情原因，未对外开展社会培训项目，但组织志愿者参加了黄桷坪街道“冬日阳光、温暖你我”活动和川渝“河小青”长江上游地区生态环保志愿者服务等活动。

表38  2020年社会培训及服务统计表

承担社会培训 项目名称		项目来源	性质 （公益/有偿）	培训人数 （人）		培训天数 （天）	培训形式
无		无	无	无		无	无
涉农培训人数（人次）
0
街镇、社区、乡村社区教育参与情况			学习型城市、学习型组织建设参与情况
项目/事项名称	参与人次		项目/事项名称		参与人次
街道“冬日阳光、温暖你我”活动	18		无		无
川渝“河小青”长江上游地区生态环保志愿者服务	20

2.技术服务

本学年，学校充分发挥美术专业特色，在团区委的领导和组织下，发动师生参加“爱暖童心.情系城口”的扶贫志愿活动，为蓼子一小和蓼子二小的小学生们送去了暖心的动漫肖像画，师生为孩子们绘制的动漫肖像画深受孩子门的喜爱和好评。

 

表39  2020年技术服务统计表

技术服务项目/事项	服务人数 （人）	性质 （公益和有偿）	服务天数 （天）	服务形式及效果
“爱暖童心.情系城口”	30	公益	1	师生参加“爱暖童心.情系城口”的扶贫志愿活动，为蓼子一小和蓼子二小的小学生们送去了暖心的动漫肖像画，师生为孩子们绘制的动漫肖像画深受孩子门的喜爱和好评。

3.文化传承

学校秉承“德美育人、技艺立人”的办学理念，致力于实践“工精艺巧、学行兼美”的培养目标，结合工艺美术市场针对性强、变化快的特点，依据行业职业能力和大师传承人要求，着眼于“传统与现代结合”的发展理念，与向红霞蜀绣工作室合作，引入工艺美术大师、非物质文化遗产蜀绣项目传承人向红霞大师。学校通过重庆市工艺美术行业协会引进烙画传承人、高级工艺美术师、2020年度九龙坡区“九龙工匠”张明志。大师以“非遗”技能教授为载体，通过课堂教学和社团活动，将中华优秀传统文化融入学生的日常学习和德育活动中， “德”“技”并进，培养具有立美愿、养美德、练美艺、习美行、展美象的“五美”素养和有知识懂做事、有技艺会做事、有素养会做人、有情怀愿奉献的“四有”匠才。与非遗文化传承人陈巨涛老师的重庆梦野间文化传播有限公司开展深度校企合作。

校内专业教师作为学徒拜“非遗”传承人为师，学习技能，促进自身成长，以更好开展教育教学工作和指导学生实践。通过大师和专业老师多主题、多途径的非遗文化教学，师生亲身体验，收获了成功。工艺美术专业教师韩科拜张明志为师专攻烙画，作品《山城旧梦》在2019重庆市文博会“工匠杯”比赛中荣获银奖；学生周永婕在2019重庆市中职学生文明风采大赛中，烙画《清廉》获一等奖；学生胡俊玲和谢渝兰获2019年重庆市中职学生技能大赛民族手工艺技艺类二等奖。

（三）对口支援

1.精准扶贫

学校根据《重庆市九龙坡区扶贫帮困工作领导小组办公室关于做 好重庆市消费扶贫馆注册采购工作的通知》精神，完成单位账号注册并组织我校全体在编在职人员和聘用人员完成个人注册，推进重庆馆采购扶贫工作。学校我校对贫困学生、建卡贫困户学生的住宿费和书本费实行全免费。确保每一位符合资助政策的家庭困难学生都能享受到资助政策的阳光和温暖。

表40  2020年精准扶贫进行一览表

精准扶贫、美丽乡村建设参与情况		贫困家庭、贫困学生帮扶情况
项目/事项名称	参与人次	项目/事项名称	帮扶人次
“重庆市消费扶贫馆” 注册采购	103	国家助学金	151

 

2.对口帮扶

学校根据《重庆市九龙坡区教育委员会转发区文化旅游委<关于九龙坡区地方出版物和文献收集的补充通知>的通知》，认真梳理了我校出版物和文献资料并进行了捐赠，并获得由重庆市九龙坡区文化和旅游发展委员会颁发的捐赠证书。

表41  对口帮扶一览表

校际帮扶情况		校企帮扶情况
项目/事项名称	本校参与人次	项目/事项名称	帮扶企业数
无	0	无	0

 

3.服务抗疫

疫情期间，我校积极响应党和国家号召，贯彻落实重庆市委、九龙坡区委和区教育工委的抗疫要求，在党政主要领导的带领下，及时召开党委会，传达学习党中央的决策部署，研究布置学校的实施方案，团结带领广大党员干部教师积极行动，在“停课不停学”、关爱双复工子女和志愿者服务等工作中坚守岗位、敢于担当，展现出疫情中教育工作者的担当与责任。组织全校师生充分发挥学校的艺术特色和专业特长，积极创作艺术作品助力打赢疫情防控战。党员干部刘禹宏主动投身抗疫一线，到谢家湾街道劳动一村社区的疫情防控检查站蹲守20余天，开展社区进出人员管控和登记工作；对全校4628名师生健康状况进行全面、细致的掌握，为全校师生的平安健康复学奠定基础。学校按照上级领导部门的要求，密切配合社区、公安、疾控、医院等部门全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实保障了师生身体健康和生命安全，维护了正常的教育教学秩序。

六、举办者履责

（一）办学经费

1.经费筹措

学校的举办单位系重庆市九龙坡区教育委员会，办学经费系财政全额拨款。政策性经费落实到位，专项经费能专款专用。学校基本建设、实训设备及耗材、教师培训和生均经费等，有稳定、可靠的来源和切实的保证。2020年办学经费比2019年增长7%，由于学生人数增加，生均财政拨款增长了15%，学生指纹考勤财政拨付学费收入增长了9%，其他收入（学生资助金-生活费）增加85%；由于2020年公共实训基地建设经费调减 175万元 （结转下年使用），项目经费减少了6%。

表42  2019-2020年办学经费收入情况一览表（单位：万元）

年度	生均财政拨款	项目经费	学费收入	其他收入	总计
2019	292.20	380.26	382.18	23.89	1,078.53
2020	337.32	358.72	416.99	44.14	1,157.17
总计	629.52	738.98	799.17	68.03	2,235.70

2.经费支出

2020年办学经费比2019年支出增长11%。由于学校加大了教师素质提升培训的投入，教学改革及研究费增长了28%；由于生均公用经费投入增加，日常教学经费增长12%；通过示范教建设，学校实验实训设备在2020年已基本达到需求，实验实训设备购置费减少投入86%；学校加大了2020年暑期维修经费的投入，实训室的改造、办公楼墙面更换，改善办学条件，校园基础设施建设费增长40%；。其他脱贫攻坚见成效，贫困学生减少，支出（学生资助金-生活费）减少了16%。

表43  2019-2020年办学经费支出情况一览表（单位：万元）

（二）政策措施

1.人事与分配制度改革

学校本着公平、公正、公开的原则，根据上级文件要求和指标设置岗位和制定竞聘上岗细则等制度，对职称评定小组和岗位晋升评审小组成员进行改选，经教代会审议，修改并完善《平时绩效考核方案》《绩效工资发放方案》《学校章程》等制度，促进提升教师队伍的整体水平，积极构建现代学校制度，促进学校内涵发展、特色发展、科学发展。

2.学校改革发展政策支持

学校由重庆市九龙坡区教育委员会举办，2019年纳入区管，根据《重庆市九龙坡区教育委员会关于重新进行事业单位岗位设置工作的通知》精神，我校核定编制数为133人。我校在编在职教职工为106人，缺编27人，学校根据上级领导部门的相关要求，聘请行业企业的一线工人和学科教师，促进学校专业特色的发展和办学水平的提升。根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于开展2020年中等职业教育双基地建设项目申报工作的通知》《重庆市教育委员会重庆市财政局关于开展2020年中职骨干专业建设项目申报工作的通知》，我校计算机动漫与游戏制作专业和工艺美术专业分别成功申报双基地和中职学校骨干专业建设项目，得到市级财政专项资金175万元的支持。

七、特色创新

计算机动漫与游戏制作专业双基地建设

典型案例

 

（一）实施背景

根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于开展2020年中等职业教育双基地建设项目申报工作的通知》精神，2020年6月，学校计算机动漫与游戏制作专业成功申报双基地建设项目。

（二）工作目标

通过对学校实训基地、企业或生产资源的整合利用，打造兼具

教学和生产双重功能、校企双主体深度合作培养培训技术技能人才的双基地，探索校企合作育人的有效途径，促进技术技能人才培养质量提升，提升职业教育服务发展能力。

（三）工作过程

成立项目办公室和专业建设委员会，构建工作推进机制，形成项目建设协调组织机构。围绕“1234”开展双基地建设。即坚持一个专业，计算机动漫与游戏制作专业；两大主体，学校与企业；三面提升，专业实力、教师水平、学生素质；四项建设，学生实训基地、教师培训基地、企业生产基地、企业培训基地为特色，以“落实立德树人”为核心，以“三教改革”为手段，以“三全育人”为路径，力求实现“五育并举”。

（四）条件保障

市教委拨付专项资金、学校自筹及企业投入经费用于双基地

项目建设。明确校长为项目建设主要负责人，会同合作企业，成立了项目办，制定和完善了项目建设相关制度，负责项目建设的规划、实施、管理和检查工作。双基地建设项目领导小组，对项目建设过程全程进行监督、考核、问责，并提供工作保障。

（五）成果成效

推进了学校产教融合人才培养改革，促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机的衔接。

（六）体会与思考

双基地建设是深入推进产教融合人才培养改革的优质平台，学校将通过项目建设依托企业打造学生培养和教师实践双基地、企业生产和培训服务双基地、建设和完善双基地运行管理机制，促进技术技能人才培养质量提升，提升职业教育服务发展能力。

 

工艺美术骨干专业建设项目

典型案例

 

（一）实施背景

根据《重庆市教育委员会重庆市财政局关于开展2020年中职骨干专业建设项目申报工作的通知》精神，2020年6月，学校工艺美术专业成功申报中职学校骨干专业建设项目。

（二）工作目标

通过项目建设，全面提升专业品牌实力，进一步提高专业建设与产业转型升级匹配度，促进工艺美术专业体系与产业链、创新链紧密对接，提高专业服务产业发展能力，力求打造成高质量标杆专业，发挥引领示范、辐射带头、共同发展的作用。

（三）工作过程

成立项目办公室和专业建设委员会，构建工作推进机制，形成项目建设协调组织机构。工艺美术专业围绕“一个中心、三大提升、六项建设”开展工作。“一个中心”指以专业发展为统揽，坚持优势互补、共享资源，打造品牌专业、培育优势专业、辐射一般专业，培养更多高素质技能技术人才；“三大提升”指提升专业实力、有效提升教师水平、科学提升学生学业水平；“六项建设”指改革教育教学、建设课程体系、培育骨干教师、增强社会服务能力、健全质量保障体系、强化合作交流。

（四）条件保障

市教委拨付专项资金专项经费用于骨干专业项目建设。成立专

业建设委员会，完善质量监控体系与评价体系，完善数字化教育教学管理评价系统，骨干专业建设项目领导小组，对项目建设过程全程进行监督、考核、问责，并提供工作保障。

（五）成果成效

通过项目建设示范引领了学校其他专业发展，从整体上提高了专业办学水平和管理水平，提高了专业人才培养质量和社会服务能力。

（六）体会与思考

骨干专业建设是提升中职学校专业服务产业发展能力，促进产教协同发展的有效途径，学校将认真贯彻重庆政府工作报告中“积极融入‘一带一路’建设和长江经济带发展”要求，立足学校实际，把工艺美术专业打造为市内领先、全国一流，在同行业中具有示范作用、能引领相关专业改革和发展的品牌骨干专业，使本专业成为面向重庆市工艺美术行业高素质技术技能型人才培养高地。

八、主要问题和改进措施

1.主要问题

个别专业人培方案需进一步完善。在人才培养方案实施过程中，有个别专业的公共课要求与专业能力需求和学情实际贴合不够紧密。

2.改进措施

根据每个专业实际情况，适当调整公共基础课的课时安排和教学难度，开设与该专业密切相关的课程。随时总结心得，并逐步总结出实施经验，以更好的推进人才培养改革的实施进程。