重庆市工艺美术学校年度质量报告 （2020）

重庆市工艺美术学校年度质量报告

（2020）

 

一、学校情况

（一）办学概况

1.基本信息

重庆市工艺美术学校是隶属九龙坡区教委的公办国家级重点中职学校、市级中职示范校、四川美术学院美术教育实训基地。学校占地75亩，一校两区，总面积50014.7平方米，资产5199.9434万元。   

 

 

 

 

图1 校园风貌                   图2 操场一隅

学校秉承“德美育人、技艺立人”的办学理念，以“工精艺巧、学行兼美”为校训，将培养“德艺双修”的技艺人才为学校的培养目标，积极探索人才培养模式改革，为社会培养了大批技能型艺术人才，为高校输送了大批优秀毕业生。建校以来，全体工美人栉风沐雨、砥砺前行，助推学校发展，办学特色日益鲜明，办学效益日益提升。2019—2020学年，学校荣获好班子、办学目标考核一等奖、重庆市体育工作先进单位等荣誉。

 

 

 

 

 

表1  2020年学校办学性质、占地面积与建筑面积一览表（单位：平方米）

学校名称		主管部门	办学性质		学校类型
重庆市工艺美术学校		九龙坡区教育委员会	公办	民办	国示范/国重、市级示范/市重、达标		通过验收年度
			√		国重、市级示范		2018
序号	用地类型		总面积		自有 面积	租赁 面积	独用 面积	合用 面积
1	占地面积		17711		17711	0	17711	0
2	其中，绿化面积		6500		6500	0	6500	0
3	操场面积		5500		5500	0	5500	0
4	建筑面积		24717		24717	0	24717	0
5	其中，教学及附属设施		12440		12440	0	12440	0
6	生活及附属设施		4996		4996	0	4996	0
7	体育运动及设施		0		0	0	0	0
8	其他		7281		7281	0	7281	0
合计			17711		17711	0	17711	0

 

2.办学历史

学校前身是建于1954年的重庆市第33中学， 1982年开始改办职教。1989年被认定为四川省重庆市首批重点职业中学，2004年更为现名，2008年被教育部认定为国家级重点中等职业学校，2018年12月被认定为重庆市中职示范校，2019年成功申报计算机动漫与游戏制作专业市级双基地建设和工艺美术高水平骨干专业建设项目。

3.固定资产

2020年总资产相比2019年增长了1.5%，资产处置18.49万元。仪器设备总值比2019年增加了98.11万元，增加设备有：智能通道人脸识别系统及车辆自动识别管理系统4.67万元，学生人脸识别消费系统（笑脸行）软件平台4.8万元，体温检测人脸识别系统费3.95万元，班班通设备二套（新生增加）4.99万元，学生直饮水机25.5万元，学生公寓家具43.38万元等。

表2  2020年学校固定资产统计表

序号	分类	价值（万元）	备注
1	建筑物价值	2547.07
2	仪器设备总值	2515.13
3	其中，通用设备仪器价值	644.8	除专业实训设备以外的仪器设备
4	体育设备及仪器价值	127.04
5	教学设备仪器价值	1545.08
合计		5062.2

 

4.学校荣誉

我校是重庆市工艺美术协会副理事长单位、重庆教育国际交流协会理事单位、同时加入重庆建筑职业教育集团、中国中职校动漫游戏教育联盟等。近五年来，先后荣获中等职业学校体育工作先进单位、2013-2018年职业教育科研工作先进单位、中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题子课题示范校、重庆市第六届黄炎培职业学校教育奖优秀学校奖、重庆市九龙坡区总工会先进职工小家、重庆市九龙坡区依法治校示范校、好班子、办学综合目标考核一等奖等荣誉。

（二）学生情况

1.招生规模

学校根据《重庆市教育委员会关于印发2020年重庆市中等职业学校招生工作实施办法的通知》，按照重庆市教委下达的招生指标，在重庆市中职招办的统一组织下进行招生。2019年招生909人，其中市内生源占比97.4%，市外占比2.6%；2020年招生702人，其中市内生源占比98.3%，市外占比1.7%。2019与2020年均按计划完成市教委下达的招生指标。

表3  2019-2020年招生人数统计表

2.在校生规模

2020年在校生为1997人，相比2019年增加268人，其中计算机应用、数字媒体技术应用及计算机动漫与游戏制作等7个专业的人数有所增加；数字影像技术、美术绘画及服装设计与工艺等5个专业人数减少；电子竞技运动与管理专业人数与上一年人数持平。各专业学生占学历教育在校生数的比例中，计算机应用、数字媒体技术应用及计算机动漫与游戏制作等5个专业与上一年相比有所增加，电子竞技运动与管理、数字影响技术及美发与形象涉及等8个专业与上一年相比有所减少。

表4  2019-2020年在校生人数统计表

学历教育在校生数（人）		专业大类	专业名称	人数（人）		占比（%）
2019	2020			2019	2020	2019	2020
1729	1997	信息技术类	计算机应用	183	221	10.58	11.07
			数字媒体技术应用	13	115	0.75	5.76
			计算机动漫与游戏制作	247	280	14.29	14.02
		体育保健类	电子竞技运动与管理	56	56	3.23	2.8
		教育类	学前教育	370	383	21.40	19.18
		文化艺术类	数字影像技术	4	0	0.23	0
			工艺美术	179	240	10.35	12.02
			美术绘画	259	231	14.98	11.57
			美术设计与制作	0	40	0	2.00
			服装设计与工艺	5	4	0.29	0.2
		旅游服务类	高星级饭店运营与管理	119	104	6.88	5.21
		交通运输类	航空服务	146	187	8.44	9.36
		休闲保健类	美发与形象设计	148	136	8.56	6.81
		合计		1729	1997

3.毕业生规模

2019年毕业生543人，2020年为538人，相比2019年人减少5人。

表5  2019-2020年毕业人数

 

 

 

4.学生结构

2020年在校生为1997人，其中3+2学制的在校生为914人，占在校生总数的45.77%，毕业生为214人，占在校生总数的10.72%；3年制的在校生为1083人，占在校生总数的54.23%，毕业生为324人，占在校生总数的16.22%。

表6  2019-2020年学历教育学生结构统计表

 

5.学生巩固率

2019年学年初人数为1729人，巩固率为94.62%；2020年学年初人数为1997人，巩固率为95.44%，相比2019年提高了0.82%。

6.培训与鉴定学生规模

2019年学校组织164名学生参加了由九龙坡区人社局组织的居家创业培训，时间共计5天；2020年与重庆市九龙坡区退役士兵事务局共同开展了退役士兵培训，培训人数16，培训时间90天。

表7  2019-2020年培训与鉴定学生情况一览表

 

 

（三）教师队伍

1.教师编制数

学校编制数为133人，2020年在编教职工106人，缺编27人；2020年全校教职工总人数为184人，其中校内专任教师102人，双师型教师91人，占比77.1%；校外兼职教师28人，占比15.2%；专业带头人2名，占比1.7%。

表8  2019-2020年师资队伍基本情况一览表（单位：人、%）

2.专任教师数量与结构

学校在编及外聘专任教师数为118人，生师比为16.9:1，其中文化课教师55人，占比48%，专业课教师63人，占比53%；专任教师本科以上学历8人，占比6.8%；助理讲师16人，占比13.6%；讲师44人，占比37%；高级讲师40人，占比34%。

表9  2019-2020年专任教师队伍情况一览表（单位：人、%）

3.教师团队建设

2019-2020年专业课教师63名，其中双师型教师54名，占比86%，比2019年减少4%；校外专业兼职教师为16人，占专任教师的25%，比2019年增加2%；具有教师资格证的兼职教师6名，占比38%；具有职业资格证的校外兼职教师6名，占比38%；市级名师2名，占比3.2%，与2019年持平；校级名师26名，占比41.2%，比2019年增加0.3。

 

表10  2019-2020年教师团队建设情况一览表（单位：人、%）

（四）设施设备

2019-2020年学校教学仪器设备总值1545.06万元,生均教学仪器设备值0.77万元。生均实训实习工位0.79个，同比上一年度增加0.19个。

表11  2019-2020年校内实训基地建设情况一览表

序号	专业大类名称	实训室总数（个）		教学、实训仪器设备值 （万元）		生均设备值 （元/生）		工位数 （个）
		2019	2020	2019	2020	2019	2020	2019	2020
1	文化艺术类	15	16	296.01	296.01	5748	5324	425	425
2	信息技术类	18	18	979.8	982.04	15932	12639	583	613
3	体育保健类	1	1	33.57	33.57	5995	15259	40	40
4	旅游服务类	5	5	69.67	69.67	6699	7037	66	66
5	休闲保健类	4	4	24.89	24.89	1830	2222	87	87
6	交通运输类	1	1	35.44	35.44	1895	2049	50	50
7	教育类	11	12	103.44	103.44	2701	3193	252	262

（五）信息化条件与资源

学校出口总宽带由50M提升为1000M，校园网主干最大宽带为1000M，教育教学及办公所需网速得到极大提升；每间教室配备电子白板并接入互联网，覆盖率100%；教学用计算机共计872台，相比2019年新增130台。

表12  2019-2020年信息化条件建设情况一览表

学校图书室纸质图书5.34万册，生均纸质图书29册。各类期刊、报纸种类共计85种，比2019年新增10种。

表13  2019-2020年学校图书资源情况一览表

二、学生发展

（一）学生素质

1.思想政治状况

学校按照教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》（教职成厅〔2019〕6号）及市区相关部门的文件，开设每周2学时的思想政治课，对学生进行心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治等方面的教育教学。在公共基础课中开足开全德育课程，结合学生特点创新德育工作；学校推行塑美愿、育美德、尚美行、展美景、结美果的“五美”育人模式:树立“美”的价值观、加强“美”的教育、做到言谈举止美、职业素养美、竞赛结果美。2019-2020年组织文明风采竞赛获得市级一等奖9个，二等奖6个，桑等奖8个；组织学生参加市级职业技能大赛，获奖次共计21人，其中一等奖6个，二等奖10个，三等奖5个，相比2019年的获奖人次增加11人次。

表14  2019-2020年学生获奖情况一览表（单位：个）

类型	级别	年度	总数	一等奖	二等奖	三等奖
文明风采活动	国家级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0
	市级	2019	20	15	3	2
		2020	23	9	6	8
职业技能大赛	国家级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0
	省级	2019	10	4	4	2
		2020	21	6	10	5
	市级	2019	0	0	0	0
		2020	0	0	0	0

 

 

2.学生质量

学校积极引导学生努力学好各门课程的学习，鼓励学生做到全方位发展。2019-2020年学生公共基础课合格率为62.5%、毕业合格率为99.6%，与上年基本持平；专业技能合格率为100%，比上年提高1.4%；学生体质测评合格率69%，相比上年降低了16%。

表15  2019-2020年学生合格率统计表（单位：人、%）

年度	在校生总数	文化课合格率	专业技能合格率	体质测评合格率	毕业率	职业技能鉴定通过率	1+X证书获取率
2019	1729	62.6	98.4	85	99.5	98.6	0
2020	1997	62.5	100	69	99.6	100	0

（二）在校体验

学校通过问卷调查，学生理论学习满意度为93.5%，专业学习满意度为95.4%，实习实训满意度为98%，校园文化与社团活动满意度100％，校园生活满意度100% ，校园安全满意度100% ，毕业生对学校满意度98%。

表16  2019-2020年学生满意度调查情况一览表（单位：%）

（三）资助情况

学校按照重庆市九龙坡区教育委员会九龙坡教资〔2019〕7号文件精神，全面贯彻和落实国家及市、区级领导部门对中等职业教育的助学政策，设专人专职负责资助工作，除落实国家资助政策外，我校对贫困学生、建卡贫困户学生的住宿费和书本费实行全免费。学生资助档案规范，及时准确、完整真实填报资助系统数据，资助信息安全，确保每一位符合资助政策的家庭困难学生都能享受到资助政策的阳光和温暖。

表17  2019-2020年已完成学生资助情况一览表

序号	资助类别	年度	人数（人）	金额（万元）	人均资助金额（元/学期）
1	国家免学费资助	2019	2027	202.7	1000
		2020	1961	196.1	1000
2	国家助学金	2019	168	18.7	1113
		2020	166	18.7	1126
3	其他助学金	2019	36	1.44	400
		2020	30	0.554	185
4	福彩支助	2019	0	0	0
		2020	0	0	0
5	勤工俭学	2019	0	0	0
		2020	0	0	0
6	住宿费补助	2019	125	3.125	250
		2020	111	2.775	250

（四）就业质量

1.就业去向分布

2019-2020年毕业生到企事业单位就业125人，占毕业总人数23%；进入高等教育深造382人，占毕业总人数71%；自主择业7人，占毕业总人数1%；自主创业5人，占毕业总人数1%；其他方式就业19人，占毕业总人数4%。

表18  2019-2020年学生就业分布情况一览表

序号	就业类型	2019年		2020年
		数量（人）	比例（%）	数量（人）	比例（%）
1	企事业单位就业	132	24	125	23
2	高等教育深造	395	72	382	71
3	自主择业	5	1	7	1
4	参军	0	0	0	0
5	自主创业	2	1	5	1
6	其他	9	2	19	4

2.就业专业分布

学校建立完善的毕业生就业服务体系，为毕业生提供多种形式继续学习渠道。电子竞技运动与管理、美发与形象设计专业直接就业率为100%；美发与形象设计、工艺美术、学前教育专业对口率达100%,初次就业月平均薪不低于2000元，就业后三个月在岗稳定性好，升入高一级学校382人。

 

表19  2019-2020年分专业就业情况一览表

序号	年度（年）	毕业 人数 （人）	就业情况				平均起薪点 （元）
			直接就业 （人）	直接就业率 （%）	对口就业 （人）	对口率 （%）
1	2019	543	148	27	142	96	2100
2	2020	538	156	29	148	95	2000
专业名称		毕业 人数 （人）	就业情况				平均起薪点 （元）
			直接就业 （人）	直接就业率 （%）	对口就业 （人）	对口率 （%）
1	计算机应用	41	13	32	12	92	2100
2	计算机动漫与游戏制作	87	16	18	15	94	2100
3	电子竞技运动与管理	30	30	100	27	90	2000
4	学前教育	116	24	20	24	100	1900
5	工艺美术	63	12	22	12	100	1900
6	美术绘画	79	0	0	0	0	0
7	高星级饭店运营与管理	37	12	30	11	92	2100
8	航空服务	41	0	0	0	0	0
9	美发与形象设计	44	49	100	49	100	2000
	合计	538

3.学生升学情况

2020年毕业生升入高一级学校进行学习的为375人，占当年毕业总数538人的69.7%，其中高考统招升学为63人，占总升学人数的16.8%，对口高职升学为312人，占总升学人数的83.2%。

表20  2019-2020年毕业生升学情况一览表

（五）职业发展

学校建立健全就业服务体系，开设《职业生涯规划》和《职业道德与法律》课程，专业部通过调研将职业素质要求渗透到教育教学过程中，开设创业培训讲座、定期组织学生参加创新创业大赛、毕业生就业后定期回访和就业指导，提高学生的实习学习和岗位适应能力。同时，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.专业调整举措

学校以终身发展的能力为目标，以文化艺术市场的人才需求为导向，根据区域经济特点、行业企业需求及本校实际，新增了申报新增了“服装陈列于展示设计”专业。

工艺美术、计算机动漫与游戏制作专业抓住市级双基地和高水平骨干专业建设的契机，积极开展企业行业人才需求调研和典型工作任务及岗位职业能力分析，召开有行业企业参与的专家论证分析会，不断修改完善以上各专业的人才培养方案和课程标准。

表21  2019-2020年专业调整情况（单位：年、个）

2.专业集群发展

学校专业特色鲜明，以工艺美术为龙头，设美术绘画、工艺美术、信息与数字影像、商贸旅游和学前教育五个专业部，开设动漫、工艺美术和美术绘画等涉及7个大类的十四个专业。通过开展校企合作、订单培养、3+2联合办学等模式，确保学生就业率并提供升学平台。

表22  2020年学校专业设置情况一览表

（二）教育教学改革

1.重大项目建设情况

2020年6月，我校工艺美术和计算机动漫与游戏制作专业分别成功申报市级高水平骨干专业和双基地建设项目，市级财政资金投入175万元。

学校成立项目办公室和专业建设委员会，构建工作推进机制，形成项目建设协调组织机构。明确校长为项目建设主要负责人，会同合作企业，成立了项目办，制定和完善了项目建设相关制度，负责项目建设的规划、实施、管理和检查工作。双基地建设项目领导小组，对项目建设过程全程进行监督、考核、问责，并提供工作保障。

夯实顶层设计。坚持理论与实践结合、示范引领与全面发展融合，实施工艺美术高水平骨干专业建设和计算机动漫与游戏制作双基地建设“2大项目”，突出学生能力系统化、专业化、标准化培养，深化校企合作、产教融合、工学结合，着力打造全市示范型特色专业，带动培养高素质技能技术人才。

探索人才培养模式。对应市场、行企业需求，深入行业、企业、标杆学校学习调研，把握优秀人才所需职业素养、操作技能，充分对比我校专业人才培养模式的优势与不足，对科学规划人才培养模式奠定了现实基础。

科学建构课程体系。坚持40%理论学习+60%实践学习，紧扣学生理论知识短板，突出课堂教学，开展系统化理论专业知识学习；着眼提高学生实操实作能力，分批次分板块深入实践基地学习锻炼。

汇聚团队力量。以项目建设为抓手和载体，组织教师围绕项目建设目标路径，开展专题调研、学习考察、交流探讨等活动，集思广益、群力群策，不断提升教师队伍凝聚力、战斗力。

表23  2019-2020年重大项目建设情况一览表（单位：个、万元）

年度	国家级		市级		区县级		经费合计
	项目数	项目经费	项目数	项目经费	项目数	项目经费
2019	0	0	0	0	0	0	0
2020	0	0	2	175	0	0	175

2.修订人才培养方案

学校严格按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）、《职业教育公共基础课方案》（教职成厅〔2019〕6号）、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（教职成厅〔2019〕7号）文件和《重庆市中等职业学校30个专业人才培养指导方案》一书，通过市场调研、校企合作、专家委员会指导等，修订完善了工艺美术、计算机动漫与游戏制作等10个专业的人才培养方案，并落实在教育教学过程中，促进学校不断提高育人质量。

表24  2020年人才培养方案修订情况一览表

专业开设数量 （个）	具有人才培养方案的专业数量 （个）	按新要求修订人才培养方案专业数量 （个）	已修订人培方案的专业占专业总数的比例 （%）
14	10	10	71.4%

3.优化专业课程体系

学校根据《教育部办公厅关于制定中等职业学校专业教学标准的意见》，按照公共基础课学时占总学时1/3的比例开设。根据不同专业和不同年级科学设计专业核心课和专业方向课程，加强公共基础课与专业课相互融通；按照教育部教学大纲(课程标准)规定，开齐、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与健康、艺术、信息技术等课程，提高学生文化基础素质和德育素养，促进学生全面发展。

    结合企业和岗位需求，加强课程体系建设。一是学校课程进企业，企业项目进学校。学校紧密围绕企业项目进行课程建设，强化技能教学，实现工学结合，建立“分段实施、校企联运、整体推进”的课程体系。工艺美术专业依托重庆市工艺美术协会，引入两位工艺美术大师进校园；美发与形象设计专业融入企业文化，以企业真实的形象设计项目为基础共同开发理实一体化课程；计算机动漫与游戏制作专业与相关合作企业形成了“课堂内容进企业、真实项目进校园”的课程体系，形成校内、校外课程穿插、共同育人的人才培养模式。二是引进企业入校园，开设综合实践课。学校积极引进企业进校园，面对地区经济发展的新形势及互联网技术的快速发展，形成以真实情境下的生产性实训为主体的综合实践课程体系。学前教育专业通过与幼儿园的互动活动形成以岗位性实训为主体的综合实践课程体系；美发与形象设计引入椰岛、意念美等美发美容企业，学生通过真实企业场景进行综合实训；计算机动漫与游戏制作专业引入游戏设计项目，学生在项目中进行课程学习；工艺美术专业将企业生产项目引入实训，学生能够在全真环境下得到锻炼与成长。三是坚持项目引领，推动模块化课程建设。学校以“打造美术专业群，带动相关专业发展”为思路，坚持各专业“小班化、理实一体”的专业教学模式改革。工艺美术专业和计算机动漫与游戏专业在市级建设项目的推动下，积极创建专业学习模块，开发教材，力求为学生提供体验完整工作过程的学习机会，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

    学校组织专业水平高、技能强的教师编写适合学生的校本教材，并在实际使用过程中进行修订完善。对于教材内容的审核，由学科教师、专业部和教研组、教学服务中心层层审核，选用国家规划的相关教材。

表25  2020年课程建设情况一览表

4.强化人才培养模式改革

学校按照“产教融合、校企合作”、“理实一体化”基本原则，通过广泛的市场调研，吸取校企合作办学的经验和精髓，根据各专业特色，通过培养专业骨干教师、组织专业带头人开展企业行业人才需求调研和典型工作任务及岗位职业能力分析，召开有行业企业参与的专家论证分析会，分别制定、修改完善以上各专业的人才培养方案和课程标准。我校以工艺美术、信息技术与数字影像、商贸旅游实训基地形成名企牵头、集团化办学、引企入校的三种校企合作方式，构建了“三师共育、技艺双修”人才培养模式。“三师共育”指在学生的培养过程中，学校教师、行业名师、企业大师紧密合作，采取请进来、走出去和手牵手的方式，共同参与学生的教育培训。“技艺双修”是指学校学生既要学习技能又要保持对艺术造诣的高追求，以达到技艺双修目的。

5.升级专业教师队伍

我校现有2名市级专业带头人，市级骨干教师19人，区级骨干6人，双师型教师92人，兼职教师28人。为加强师资队伍建设，促进教师专业化发展，开展了“师徒结对、携手共进”的老带新活动、行业企业事件等活动并积极组织教师外出参加国培、市培、校本培训等各种培训活动。

6.提升信息化教学能力

学校的教育教学信息化设备先进、完善，每间教室配备电子白板，2020年新增计算机30台，设备使用率100%，机房开出率100%。通过信息化教学培训，以参加信息化教学大赛为抓手，大力推进信息化教学，充分发挥获奖教师的示范引领作用，提升教师队伍的整体水平，不断提高中等职业教育人才培养质量。在学校领导的高度重视和全程关注下，通过各教研组群策群力，共同研讨，参赛教师精心准备、悉心锤炼，师生均取得优异的成绩。任晓花、欧黎、巫宾燕 《中职数学课程解说》在2019年重庆市中等职业学校技能大赛教师教学能力比赛中荣获二等奖；熊亚静 《江苏民歌茉莉花》荣获课堂教学项目三等奖；冯灿灿 《EXCEL表格操作小技巧》荣获微课设计三等奖，孔静瑶 《纸艺蛋糕的制作》微课设计三等奖；2019年学生参加中职学生技能大赛获一等奖4名、二等奖4名、三等奖2名。2020年学生参加中职学生技能大赛获一等奖6名、二等奖10名、三等奖5名

7.夯实校内外实习实训基地建设

2019-2020年学校采取“工学结合、校企合作”模式，扎实推进，持续实施校企合作、工学结合“54321工程”。合作企业49个，校企合作重点建设项目3个，分别是工艺美术专业高水平专业建设项目、计算机应用专业虚拟实训基地建设项目、雕塑基地建设项目。学生顶岗实习岗位数2450个；合作企业接收毕业学生148人。

组建“北方影视VR制作班”。学校与北方影视集团有限公司合作，在信息与数字影像专业部开设“北方影视VR制作班”，每班人数50人左右，双方相互授牌，学校作为企业的人才储备基地，企业为学校学生实习就业基地。北方影视集团打造人工智能教学资源平台，为学校在线课程、课程资源、师资培训和软硬件销售等提供技术服务，承接相关单位和学校的VR课程资源开发及人工智能相关服务外包业务。双方旨在将“北方影视VR制作班”打造成产教融合、校企合作的样板，力争在技能大赛和教育教学信息化等方面取得突破性进展。

与武汉美丽椰岛美容美发有限公司成立定向培养班。与企业共同建立校外实训基地，专业教师定期到公司进行专业实训以提高技能并与行业接轨，公司派出行业专家和技术能手及师傅共计6人到学校进行教育教学。

成立校外专业实训基地。数字影像专业部与重庆7101田园艺术综合体、重庆晓色动漫有限公司签订合同，成立校外专业实训基地。晓色动漫有限公司长期承接地方各电视台动画漫画节目制作工程，公司项目直接落地到学校专业部师生手里。学生在校实训课里就充分接触社会和市场对专业技术的需求，把课堂专业知识与实际技能相融合。

表26   2019-2020年校内外实习实训基地建设及成效一览表

8.加强学校宣传与合作

学校通过官方网站、微信公众号等平台积极推送学校工作动态、师生活动等，通过华龙网、《重庆日报》等新闻媒体对学校的宣传报道，积极宣传学校办学成果，扩大学校办学影响力。学校加入重庆教育国际交流协会，参与开展“图兰朵计划”、“马可波罗计划”。

表27  2020年办学成果宣介及合作交流一览表

序号	主动开展或被媒体宣传报道的办学成果名称	开展国际国内交流合作的项目名称
1	华龙网报道“工美学校——与新中国同行 见证70年教育变迁”	加入重庆教育国际交流协会，参与开展“图兰朵计划”、“马可波罗计划”。
2	华龙网报道“同心抗‘疫’ 工艺美术学校团结‘艺’心 共同战‘疫情’”
3	华龙网“校长课堂——全民战疫下的生涯规划教育
4	华龙网报道“春风十里 工美等你 重庆市工艺美术学校2020年春季开学复课”
5	华龙网对我校高三优秀学子进行报道“我在工美那三年——师哥师姐有话说”
6	华龙网报道学校军训成果“坚定跟党走 奋进新时代”
7	华龙网报道我校承办市级历史教研活动“从古代陶瓷到学科核心素养”
8	人民日报、重庆日报、新疆日报、九龙报、华龙网、新浪网、学习强国平台等对我校教师林敏的抗疫漫画作品进行报道
9	人民日报、团结网、重庆美术家协会公众号等对我校教师张俊德的抗疫雕塑作品进行报道

（三）教师培养培训

1.教师培养培训情况

学校始终把培养高素质专业化的教师队伍作为基础性、战略性的重要任务，科学制定教师队伍中长期培养计划，创新载体、搭建平台，努力构建一个适应教师发展需求、符合学校发展需要的具有职业技术学校特色的教师培养培训工作体系。进一步加强师德师风建设，通过各类学习和教育活动，树立四有好教师的职业意识，严守教师职业道德规范。采取老带新、高拉低等形式，积极组织教师参加社会实践和职业资格认定考核，提高教师专业能力。建立专业教师到企业实践锻炼制度，鼓励专业教师积极参加生产一线岗位锻炼，加强理论教学和实践教学的结合，努力培养高素质双师型教师。通过教学能力大赛、学习交流活动、各级各类培训、各级各类送课、赛课、课题研究及论文比赛等，分专业分步骤实施名优教师制定培养、骨干教师培养及教学团队培养等计划。

表28  2019-2020年教师培养培训情况一栏表